最后写完的论文，我还特意偷偷拿给阿兹克先生提前看，想让他帮我看看我有没有把什么奇怪的东西写进去。
原则上，是不能提前把论文交给教授看的，虽然阿兹克先生还没有评上教授的职称，但也确实是我的科任老师，之后也会承担一部分论文评价工作，提前看存在作弊的嫌疑。
所以，我不得不把阿蒙的事情作为理由搬了出来：因为想要偷懒找了取巧的办法，向某个非凡存在寻求了历史知识，担心把一些不能写进论文的东西写了出来，所以希望失去了非凡记忆的阿兹克先生从普通人的视角帮忙把把关。
虽然我并没有说出阿蒙的名字，只是用非凡存在代称，但因为阿兹克先生见过乌鸦形态的阿蒙，他一下子就明白了我口中的非凡存在是他见过的那个家伙，所以，好心的阿兹克先生同意了。
好在我自己的检查做的不错，阿兹克先生通读了一遍论文，也没有发现隐秘的知识藏在其中，从他口中知道这一点时，我松了口气。
将论文手稿交给我后，阿兹克先生停顿了一下，有些微微皱眉地说：“你和那位存在居然有这么多的交流吗？我不太建议你请求祂太多的事情，尤其是在这种简单的事情上，虽然我记不清了，但我隐约记得，总是与乌鸦关联的存在似乎都不是善茬，以至于乌鸦留给了我很多诡异棘手的印象……”
说着说着，阿兹克先生大概是想起了我之前在言语中透露出来的对阿蒙的信任，他的话语停了下来，有些轻轻的叹了口气：
“不过，这也只是我个人的感受，也许你和祂之间确实是不同的……其实第四纪和第五纪早期的历史在学术界的记载也并不明朗，如果你能合理运用那位存在的阅历优势，说不定可以补充这些空白，当然，我建议你还是等正式参加实习工作后再考虑这种事情。”
阿兹克先生说的还是挺有道理的，排除掉他对阿蒙的感受——因为这方面我知道他说的是对的，只是我确实没有办法脱离阿蒙——在关于历史学术圈空白这一块，阿蒙的帮助确实可以让我大有作为。
当然，简单的口述历史肯定是不足以使学术界信服的，我需要找到能够证明历史的遗迹和古物，而且还要考虑维持一个普通人的身份，不能把非凡的事情暴露出去……
这两种情况根本就不可能并行吧，古早一些的历史都是和非凡息息相关的，而且大部分第四纪有用的遗迹应该都涉及到了非凡的保护……嗯？但我记得确实有第四纪系相关遗迹的考古开发，其中也有教会的支持，那应该是涉及到非凡了的吧？
不过，这种过于超前的就业问题不是我现在考虑的，只是阿兹克先生的提醒确实让我想到了这方面的可能。
对于阿兹克先生的话，我只是打着哈哈敷衍了过去，相信对方也能看出我的不愿多说，所以我们都没有在阿蒙相关的话题上过多纠缠，最后的话题只是聚焦在了学业方面。
聊过论文，阿兹克先生又闲聊起了其他的事情，当然，是和我的学业有关的。
“明年我会开设一个古物分析的选修课，这本来是大三的必修课，但我想着让你们提前接触古物也不算一件坏事，所以提议开办大二的选修课。”阿兹克先生聊起了他明年的开课计划，“你有兴趣加入吗？这堂课可能会和博物馆或者私人收藏家联合，如果有机会，也能去廷根郊区的保护遗迹参观。”
选修课也是大学的一部分，不知道是罗塞尔大帝带过来的还是原世界就有的，选修课的学分也有一定的指标，大一的时候我都是选的一些明显的水课，大二上学期当然也是这么做的。
阿兹克先生的邀请让我有些为难，我知道他是好意，也是在为我未来的职业生涯铺路，但是选修课我向来学的不认真，如果是阿兹克先生的选修课，感觉会超级尴尬啊……不过这听上去会是一种实践课，也许不会太水？
面对阿兹克先生的邀请，我点点头先应了下来，表示之后会好好想想的。
结课之后，就是寒假了。
今年寒假我本想再去贝克兰德见见艾丽尔老师，结果，在放假前两个月的时候，我收到了一封内容很是让我意外又不意外的来信。
这是来自艾丽尔老师的信，信上说，她要回“红手套”队伍了。
看到消息的时候，我感觉自己呼吸一滞，随后反应过来，又大大地深呼吸了一次。
信的内容讲得很详细，关于是否要重新回到“红手套”队伍这件事，艾丽尔老师考虑了很久，也和9月加入“红手套”队伍的加西亚聊了很多，也许是艾丽尔老师这种想法展现了一种更积极的心态吧，加西亚也是鼓励她回归的态度。
所以，在来信之前，艾丽尔老师向圣堂发送了回归“红手套”的申请，寄信的两天前，圣堂派人来审查，在审查通过后，艾丽尔老师得到了回归“红手套”队伍的许可。
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