公开课之后的三天，刘芳的日子很不好过。
学生私底下开始比了。
高二二班有个女生在走廊上跟同学聊天，声音不大不小。
“五班的语文课好有意思啊，他们每天都读课外文章，还写一百字的感想，听说赵阳都开始举手发言了。”
“真的假的？赵阳那种人也看书？”
“真的。沈老师上课讲那种真实的故事，不是课本里那些古文，可有意思了。”
“我们刘老师上课就是念PPT，念完了让抄笔记，抄完了做卷子。”
“谁不是呢。”
刘芳路过走廊的时候，只听到了最后两句。
她假装没听见，脚步没停。
回到办公室坐下来，手搭在桌上，半天没动。
桌上放着那份《教学改进通知书》。
白底黑字。
期末考试如果班级语文成绩继续垫底，调离教学岗位。
她教了十一年语文。
十一年。
从二十六岁到三十七岁。
她把最好的年纪给了这所学校。
可现在一个来了不到三个月的新人，一堂课就拿了一万奖金加十万基金。
而她连一张改进通知书都应付不了。
晚上回到家。
她坐在客厅沙发上，把十年前的教案翻了出来。
一个厚厚的牛皮纸封面笔记本，边角磨得发白，里面塞满了打印的课文和手写的板书设计。
她翻了两页就翻不下去了。
这些东西放在十年前没问题。
放在今天？
学生听着就想睡觉。
她合上笔记本，扔在茶几上。
然后她打开手机，搜了一下沈秋公开课上提到的那个作者徐晨。
徐晨。专栏作家。非虚构写作者。出版过三本书。
她一本都没听说过。
她又搜了沈秋在阅读打卡计划里选的那些文章的来源。
《收获》杂志。《人物》周刊。现代非虚构叙事选编。
她一个都没订过。
手机屏幕的光映在她脸上，刘芳盯着搜索结果看了很久。
差距不是一节课的差距。
是三年五年的知识储备差距。
是教学理念的代差。
她在沙发上坐到了十一点。
然后站起来。
换了身衣服。
从冰箱里拿出一盘洗好的水果。
走出了家门。
教师宿舍楼。
晚上十一点十五分。
沈秋住在三楼的单人房间。
门外响起了敲门声。
沈秋正在电脑前整理明天的阅读文章，听到敲门声愣了一下。
她走到门口，从猫眼看了一眼。
门外站着一个人。
刘芳。
端着一盘水果。
沈秋打开了门。
“刘老师？”
刘芳站在走廊上，嘴巴张了两下，没出声。
沈秋往后退了一步，把门拉开。
“进来坐吧。”
刘芳低着头走了进来。
房间不大。
一张单人床，一张书桌，桌上摊着笔记本电脑和一堆打印好的文章。
墙角堆了四五十本书。
刘芳的眼睛先扫了一遍那些书。
大部分她不认识。
少部分她听说过名字，但没看过。
她把水果盘放在桌角。
“沈老师，我想请教你个事。”
沈秋搬了把椅子过来。
“您说。”
刘芳坐下来，两只手绞在一起。
“我有个学生，写作文永远都是开头三句排比句，中间讲名人名言，结尾喊口号。”
沈秋没说话，等着她继续。
“我跟他说你要写真情实感，他说我哪有什么真情实感。我让他写自己的事，他拿着笔坐了四十分钟交了白卷。”
刘芳抬着头看沈秋。
“你是怎么让赵阳开口说话的？”
沈秋看了她几秒。
她没有点破刘芳为什么大半夜端着水果来敲她的门。
“你说的那个学生，问题不是没有真情实感，是没有被引导过怎么表达。”
她转身从桌上拿起一个文件夹。
“赵阳第一次发言的时候，我讲的那篇文章，主角是货车司机。赵阳他爸就是跑长途的。他不是没有感受，他是从来没在课堂上被允许说过那些话。”
刘芳的手指搓了搓裤腿。
“那具体……你备课是怎么选文章的？”
沈秋没有藏着掖着。
她把电脑转过来，打开了自己的备课文件夹。
“你看，我选文章有三个标准。第一，主题要跟学生的生活有交集。他爸是司机你就选司机的故事，她妈是工人你就选工人的故事。第二，文章的结构要跟高考阅读理解的出题逻辑匹配。第三，难度要有梯度，前面简单的让他们建立信心，后面慢慢加难度。”
刘芳凑过来看了一眼屏幕。
文件夹里排列整齐，三十篇文章，每一篇后面跟着一个word文档，标注着出题方向和教学设计。
“这些……你是什么时候准备的？”
“来学校之前就开始收集了。平时看到好的文章就存下来。”
刘芳的嘴角动了一下，没说话。
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