最后，是小金山的“石筏”。当她把那个捆扎着鹅卵石的奇怪家伙放进水里时，所有人都屏住了呼吸。
石筏入水，猛地向下一沉，水漫过了最底层的石头。孩子们的心都提了起来，以为要立刻沉没。
但奇异的是，石筏下沉到一定程度后，竟然停住了！扁平的石头提供了足够的浮力（石头内部有空隙，且被柳树皮捆绑增加了浮力），虽然吃水很深，几乎只剩那面小柳叶旗和一点点芦苇杆露在水面，但它真的浮起来了！而且，因为重量大，重心低，它在水流中异常稳定，几乎不摇晃，以一种沉稳甚至有些笨拙的姿态，开始缓缓移动。
“浮……浮起来了！”狗娃惊讶。
“好稳啊！像块大石头在漂！”铁牛评价。
小金山看着她的“石筏”没有沉没，反而以一种与众不同的方式开始了航行，悄悄松了口气，嘴角忍不住向上弯了弯。
越来越多的“船”下水，溪面上顿时热闹起来。大大小小、形态各异的“船只”组成了一支奇特的“舰队”，顺着清澈湍急的溪水，开始了它们的“远航”。
孩子们在岸上追着自己的船跑，大呼小叫，为自己的船加油，也为别人的船遇到“险情”（比如被水草缠住、被漩涡卷得打转）而惊呼。
小兕子的“梧桐公主号”因为船体宽大，起初很稳，但很快遇到了第一个挑战——一个小漩涡。
船在漩涡边缘打转，小泥人“船长”差点被甩出去，吓得小兕子在岸上直喊“稳住！船长稳住！”。
好在漩涡不大，“梧桐公主号”转了几圈后，又被主流冲了出来，继续航行，只是“甲板”上进了点水，小泥人“船长”下半身都湿了。
高阳的“破浪号”一路高歌猛进，速度最快，眼看就要成为“领头舰”。然而，在经过一处有突出石块的狭窄水道时，由于速度太快，操控不及（其实也没法操控），“破浪号”的船头“砰”地一下撞在了石头上！
木片船体发出令人牙酸的声音，船头的“抛石机”直接撞散了架，一面小白帆也耷拉了下来。“破浪号”在水里打了几个转，才晕头转向地继续前进，但速度大减，威风不再。
“哎呀！撞船啦！”高阳心疼地跺脚，却也无可奈何，这就是“远航”的风险。
城阳的“杨叶轻舟”因为轻巧，避开了那块石头，但它的“帆”太高，在经过一处低垂的树枝时，最前面那面小叶子帆被树枝挂了一下，撕开了一个小口子。但“轻舟”整体无损，依旧优雅前行。
最让人意外的，是小金山的“石筏”。它速度最慢，吃水最深，看起来最笨重。但正是这份“笨重”和沉稳，让它无视了那些小漩涡和水草的纠缠。
遇到那块撞坏了“破浪号”的石头时，“石筏”不闪不避，直接“咚”一声闷响，撞了上去！但它只是稍微停顿了一下，然后靠着自身的重量和惯性，硬生生从石头旁边挤了过去，继续它的航程，那面小柳叶旗甚至晃都没怎么晃。它就像溪流中一座移动的、沉默的小小山丘，坚定地向着下游漂去。
孩子们沿着溪岸奔跑，追随着他们的“舰队”。欢笑声、惊叫声、加油声，和哗哗的溪水声混在一起，汇成了一曲充满活力的夏日交响乐。阳光穿过岸边的树叶，在溪水和孩子们身上洒下跳跃的光斑。
不知跑了多远，溪流转了个弯，前面是一小片开阔的、水流平缓的深潭。“舰队”陆续漂进深潭，速度慢了下来，开始在水面上打转、聚集。
“到‘港口’啦！”铁牛喊道。
孩子们停下脚步，看着他们的“船”在深潭里随波荡漾。有的船已经进了很多水，半沉半浮；有的船散了架，只剩下残骸；有的船虽然完好，但也被水浸得变了形。
小兕子的“梧桐公主号”叶子软塌，小泥人“船长”不知所踪。高阳的“破浪号”桅杆歪斜，帆也破了。城阳的“杨叶轻舟”三片叶子也失去了挺拔，软软地漂着。
唯有小金山的“石筏”，虽然也浑身湿透，柳叶旗蔫了，但结构完好，石头依旧被柳树皮牢牢捆扎着，稳稳地浮在水中央，在一堆“伤残舰船”中，显得格外“坚不可摧”。
“比赛结束！”铁牛宣布，“现在评判！看谁的船漂得最远还不散架！”
孩子们互相看着，又看看潭里的“残骸”，最后目光都不约而同地落在了那个沉默的“石筏”上。
“是金山的‘石头船’！”狗娃说，“它最后进来，而且没散！”
“对！虽然慢，但最结实！”翠花也说。
小兕子虽然有点心疼自己的“梧桐公主号”，但也心悦诚服：“金山阿姐的船好厉害！撞了石头都不怕！系……系‘不动金刚号’！”
小金山被大家看得不好意思，低着头，小声说：“是……是石头自己结实，柳树皮绑得牢。”
“那也是你选的石头，绑得好！”高阳难得地夸奖了一句。
唐阳看着深潭里那些承载了孩子们半天心血和无限想象的“船只”，笑着说：“不管船是快是慢，是精美是简陋，是叶子做的还是石头绑的，重要的是，它们都完成了自己的航行，把你们的想象和快乐，从上游带到了这里。每艘船，都是今天的冠军。”
孩子们想了想，都笑了。是啊，造船的过程有趣，放船追逐的过程刺激，看到自己的“作品”在溪流中航行的感觉奇妙。至于谁漂得远，谁没散架，似乎也没那么重要了。
夕阳的余晖将深潭染成一片金红。孩子们捞起自己还能辨认的“船骸”（有些已经彻底解体，随水而去了），虽然有些惋惜，但更多的是满足和畅快。
小兕子甚至计划着明天要造一艘更结实的“船”，要用竹片和树皮，做成真正的“楼船”！
回去的路上，孩子们还沉浸在刚才的“远航”兴奋中，热烈地讨论着，规划着下一次的“舰队”改进方案。
晚风习习，带着溪水的凉意和田野的芬芳。这个下午，他们的梦想，随着那些小小的、自制的“船只”，在清澈的溪流中，进行了一场短暂而辉煌的“远航”。
而那航行的快乐，追逐的热情，创造的成就感，将如同溪水般，永远流淌在他们关于这个夏天的记忆里。
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