小兕子盯着那些样本看了半晌，忽然举手：“乐娘老师，窝想做会飞的马！”
乐娘顿了顿：“马只能在地上跑……不会飞。”
“窝的马会在天上飞！”小兕子信心满满，“给它装上翅膀就行！”
她领了陶泥、竹篾和绢纸，在桌前坐下。城阳和金山都凑过来帮忙。
小兕子主捏马身，她揪了一大团陶泥，搓成粗粗的长条做马身子，又搓四条短些的做马腿。马脖子她特意搓得长长的，说“这样马儿飞起来，脖子长长的好看”。
捏完马身，她开始做翅膀。把竹篾先弯成弧形，仔细糊上绢纸，做成一对大翅膀。
小兕子把翅膀往马背上插，但陶泥还太软，插了几次都歪倒了。
“兕子，用这个固定。”金山递给她几根细竹签。小兕子将竹签一头插进马背，一头插进翅膀根部，果然稳了。
她又在翅膀上画了彩色花纹，说这是“彩虹翅膀”。
“完成啦！”兕子举起她的“飞马”。那马还是歪的脖子，两条腿粗两条腿细，背上插着对巨大的、花里胡哨的翅膀，看起来摇摇欲坠。
“窝先试试能不能飞。”小兕子说着，把马往空中使劲一抛——
“飞马”在空中划了道弧线，“啪”地掉在地上，翅膀都摔掉了。
“呜，摔坏了……”小兕子上前捡起马和断翅，眼泪流下来。
“兕子，不要哭，用这个粘。”城阳拿来特制的强力胶水。
小兕子小心地把翅膀粘回去，这次她不敢扔了，只放在桌上，对着马头吹气：“马儿，乖乖的，飞呀，快飞呀。”
马自然不动。她不甘心，又去拿小风扇（手工课备着晾干用的），对着马翅膀吹。
风吹得翅膀簌簌响，马身晃了晃，居然往前动弹了一小寸。
“动啦动啦！”小兕子兴奋地高声大喊，把风扇开到最大。
“飞马”在风扇的猛吹下，摇摇晃晃往前滑，眼看要滑下桌子。
小兕子赶紧去拦，手忙脚乱中碰倒了旁边的颜料碟，各色颜料泼洒出来，她下意识去抓住“飞马”，结果脚下一绊——
“哗啦！”
“哎呀！”
小兕子又摔了，这次是往前扑倒。手里的“飞马”脱手飞出，在空中划过一道弧线，不偏不倚，正砸中从旁经过的理师（T-09）。
那对彩虹翅膀，又是啪嗒掉在地上。而马身子则滚了几圈，停在理师脚边。
空气安静。
理师低头看了看砸中自己“身体”的翅膀，又看了看地上那只歪脖子马，沉默了。
小兕子趴在地上，抬头看着理师，小脸通红。
“对、对不起……”她声音发颤，“窝不是故意的……”
理师弯腰，拾起那只马。一双翅膀已经掉了，马脖子更歪了，一条腿也摔断了，看起来凄凄惨惨。
“此乃何物？”理师问，声音听不出情绪。
“是……是窝做的会飞的马……”小兕子小声说。
“马不会飞。”
“可是……可是装上翅膀就能飞了！”小兕子爬起来，急急道，“鸟有翅膀就能飞，马装上翅膀也能飞！”
“鸟有翼，马无翼，此乃天生。”理师将马放在桌上，手指虚点马背，“尔强为之，徒增怪异。”
小兕子眼圈又红了，但这次她忍着没哭，攥着小拳头说：“可是……可是窝想让它飞……”
理师沉默片刻，忽然道：“尔可知，后世有人制木鸟，以机关为翼，可滑翔数十丈。”
小兕子眼睛一亮。
“然其翼之形、之材、之构，皆依天理。”理师在空中虚画出一个简单的滑翔翼结构，“非强插双翅即可。尔若真想制飞马，当先明其理，而非蛮干，你应该先学理”
小兕子似懂非懂，但用力点头：“窝学！窝要学理！”
理师似乎几不可察地颔首，将歪脖子马还给她，转身离去。走了两步，又停下，回身在虚空中一点——小兕子名字后面，又多了一颗星，备注是：“敢于尝试，虽败犹荣（但需先学习基础原理）”。
小兕子看着新得的星星（虚拟的），又看看桌上残破的“飞马”，开心的又哭又笑。
城阳和金山帮小兕子收拾残局，她则重新小心地把马翅膀粘回去，又把摔断的马腿粘好。
虽然更歪了，但小兕子抱在怀里，像抱着宝贝。
“下次，窝一定能做个真的能飞的马儿！”她小声对马说。
这边小兕子在手工课“大闹天宫”，那边中级班和高级班的竞争也在悄然进行。
中级班的“书巢”里，李治正带着几个皇子公主整理图书（这也是加星项目）。他们将书籍按类别归位，擦拭书架。
李治做事细致，每本书都检查是否完好无缺。轮到一本《山海经》时，他发现书脊有破损，便取出工具小心修补。这一幕被巡视的文师（T-08）看见，给他加了一颗星。
高级班的“格物坊”里，豫章正在调试一个简易的“水钟”。她用竹管、陶罐和浮标制作漏刻，调整水滴速度以计时。理师在旁观察，见她计算精准、操作稳健，也在她名字后加了一颗星。
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