一周五天紧张（对高级班）或充实（对中级班）或鸡飞狗跳（对初级班）的学习之后，通常是令人期待的“双休日”。这是唐阳定下的规矩，劳逸结合。
这两天，大家可以自由选择：是返回大唐，与家人团聚；还是申请留在空间里，享受这里的便利和……有趣的娱乐设施。
回大唐，固然有亲人，有熟悉的宫殿，但也有规矩，有课业，有各种约束。而在空间里……
“窝不回去！窝要在这里玩！”小兕子每次都是第一个举手，态度坚决。大唐皇宫是好，有父皇阿娘，有好多好吃的，但……没有好玩的“神仙城堡”和“儿童乐园”啊！
“神仙城堡”空间里，不仅有各种户外模拟设施，还有更多好玩的。
比如，有能模拟海底世界的巨大水族馆走廊，走在里面，各种奇异的海洋生物在头顶和身边游弋；
有能体验失重状态的漂浮球池；有能自己设计轨道、让小球疯狂滚落的巨型机关组合；有充满童趣的旋转木马、小火车；甚至还有一个小型的水上乐园，有滑梯，有喷泉，有泡泡池等好玩的。
而“儿童乐园”，则是专门为小兕子这个年龄段的孩子设计的，更安全、更梦幻的区域。
里面有软包的大型攀爬架，有彩虹色的海洋球池，有各种声光互动的玩具，还有一个能讲故事的“魔法森林”角落。
这里，简直是孩子们的天堂。
所以，每到双休日，只要没有必须回大唐的理由，几乎所有人都会选择留下。
就连李承乾、李泰他们，在完成必要的学习和讨论后，也会偶尔来放松一下。李治更是这里的常客，漂浮球池和水上乐园是他的最爱。
小兕子自然是这里的“孩子王”。在神仙城堡和儿童乐园，她如鱼得水，精力无穷。
她能一口气在攀爬架上爬上爬下十几个来回，不喘大气；能在海洋球池里扑腾出各种花样，把自己埋起来吓唬姐姐们；能坐在旋转木马上，假装自己是在骑真正的天马，还给自己配上“驾！驾！”的音效；能在水上乐园的滑梯上尖叫着滑下，然后立刻爬起来再去排队；还能拉着城阳和金山，在“魔法森林”里，跟着会发光、会说话的“树精爷爷”（全息投影）的故事，扮演各种角色，通常是她是正义的“小兕子勇士”，城阳和金山是被她“拯救”的“公主姐姐”。
城阳和金山，这两位原本在宫里以娴静着称的公主，在空间里，尤其是在小兕子的“带领”下，彻底解放了天性。
她们会陪着小兕子一起在海洋球池里打滚，会小心翼翼地尝试那个看起来有点吓人的螺旋滑梯，会在小兕子“指挥”的“过家家”游戏里，扮演各种奇怪的角色（比如被邪恶厨师抓走的点心公主）。
虽然时常被小兕子出人意料的举动搞得手忙脚乱、哭笑不得，但她们脸上的笑容，是宫里从未有过的放松和灿烂。
她们俩，完美诠释了什么叫“被迫成为哼哈二将，但似乎乐在其中”。
唐阳通过监控看着这一切，很是欣慰。让孩子们在玩耍中放松，在游戏中学习社交和规则，这很好。
但看着这群金枝玉叶在乐园里嬉戏玩闹，无忧无虑，他又觉得，似乎缺了点什么。
他们在这里，接触的是后世最前沿的知识，享受的是最舒适的环境，玩耍的是最有趣的设施。
他们知道粮食从地里长出，知道布匹由丝线织就，知道一切物品皆由劳作得来，但这些概念，对她们而言，或许太过抽象，太过遥远。
他们缺少的，是对“劳动”本身最直接、最粗粝的触碰，是对“汗水”滋味的真实品尝，是对“创造”过程那份艰辛与喜悦的切身体会。
高高在上，不识稼穑艰辛，是很多问题的根源。哪怕未来他们可能不会亲自耕种，但这份体验，这份对劳动、对劳动者的理解与尊重，应该刻进骨子里。
唐阳有了主意。
又一个学习周结束，到了宣布周末安排的例会时间。
大家聚集在中心大厅，小兕子已经迫不及待地开始盘算这个周末要去神仙城堡的哪个区域“称王称霸”。
唐阳清了清嗓子，开口，依旧是那副简洁直接的调调：“下周，有点特别安排。不回大唐的，留下。周日，上一节劳动实践课。”
“劳动实践课？”众人一愣。李承乾露出思索的表情，李泰则是好奇。长乐，豫章，城阳、金山等公主面面相觑，李治则是一脸“又要干嘛”的警惕。
小兕子眨巴着大眼睛，没太听懂，但听到“课”字，小嘴就下意识撅了起来。
“对，劳动。”唐阳言简意赅，“在空间里的‘模拟生态农场’。种地，摘果子，喂牲畜。工具、种子、土地、牲畜，都准备好了。机器人指导，你们动手。体验一下，粮食蔬菜肉蛋是怎么来的。”
种地？喂猪喂鸡？公主皇子们面面相觑。这对他们来说，是完全陌生的领域。宫里也有花圃，但他们顶多赏赏花；也有御膳房，但他们只负责吃。亲手去泥土里劳作？去接触那些……牲畜？
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