顾远想了想，从抽屉里拿出一张便签纸，写了两个书名。“这两本书比较难，是大人看的。你可以先看《宇宙的奥秘》，如果觉得太简单了，再让爸爸妈妈帮你找这两本。”
林小镜接过便签纸，看了一眼。上面写着：
《时间简史》
《宇宙的琴弦》
她的心跳停了一拍。
《时间简史》。霍金。斯蒂芬·霍金。她在原世界读过这本书——不是全部读完，是读了一部分，因为当时她的物理学基础还不够，有些章节读不懂。但书名她记得，作者她记得。
这个世界的《时间简史》，是谁写的？是霍金吗？这个世界有霍金吗？
“顾老师，这两本书是谁写的？”她问。
“《时间简史》是一个叫霍金的英国物理学家写的，”顾远说，“《宇宙的琴弦》是一个叫布莱恩·格林的人写的，也是美国人。他们的书都翻译成了龙国文字，你看中文版就行。”
霍金。这个名字出现了。和原世界一样。林小镜的手指微微发抖，但她控制住了。
“谢谢顾老师。”她把便签纸折好，放进口袋里。
放学后，林小镜对苏婉清说：“妈妈，我想去书店。”
“去书店做什么？”
“顾老师推荐了两本书，我想看看。”
苏婉清看了看手表，叹了口气：“好吧，去半小时。”
市新华书店离阳光小学不远，走路十五分钟。林小镜牵着苏婉清的手走进书店，径直走向自然科学区。她的目光在书架上快速扫过，找到了《时间简史》——不是一本，是好几个版本，不同出版社、不同装帧。她拿了一本最薄的——不是内容少，是字号小、排版密，页数少，方便携带。
然后她找《宇宙的琴弦》。这本书比《时间简史》厚得多，封面是一把由星空组成的提琴，很漂亮。她把两本书拿在手里，走到苏婉清面前。
“妈妈，我想买这两本。”
苏婉清接过书，看了看封面，又看了看价格，皱了一下眉头。“小镜，这两本书是大人看的，你看不懂的。”
“我想试试。看不懂我就看图。”
苏婉清犹豫了一下，翻了翻《时间简史》。书里确实有一些图片——黑洞的想象图、宇宙的演化示意图、霍金的照片。她想了想，说：“只能买一本。你先看一本，看完了再买另一本。”
林小镜点了点头。她选了《时间简史》。不是因为她更喜欢这本，而是因为这本书更薄、更便宜，苏婉清更容易同意。
回家的路上，林小镜把《时间简史》抱在怀里，像抱着一个珍贵的东西。这本书，是连接她原世界和这个世界的桥梁。霍金在两个世界都存在，写了同一本书，讲了同一个宇宙。这说明什么？说明两个世界的物理学史是一致的——至少从牛顿到爱因斯坦到霍金，这条主线没有分岔。科学家们在两个世界独立地发现了相同的规律，写下了相同的方程，出版了相同的着作。
这不是巧合。这是必然。
晚上，林小镜躺在床上，用手电筒照着《时间简史》的第一页。
霍金写的序言。第一句话是：“这本书的读者，不需要任何物理学或数学基础，只需要对宇宙有好奇心。”
林小镜读着这句话，想起了原世界的自己。她第一次读《时间简史》是在初中，当时她的物理学基础还很薄弱，很多地方读不懂。但她记住了这句话——“只需要对宇宙有好奇心”。她觉得自己是有好奇心的，所以继续读了下去。虽然没全读懂，但她对宇宙的认识从那本书开始，从“星星是亮的”提升到了“时空是弯曲的”。
现在，在这个世界的六岁身体里，她重新读这本书。她的物理学基础比原世界初中时更强——不是因为她在这个世界学了更多，而是因为她原世界的知识还在，加上寒假里自学的大学物理，她现在读《时间简史》比原世界初中时轻松得多。
她翻到第一章：我们的宇宙图像。
霍金从亚里士多德开始讲起，讲到了托勒密的地心说、哥白尼的日心说、开普勒的行星运动三定律、伽利略的斜面实验、牛顿的万有引力、麦克斯韦的电磁学、爱因斯坦的相对论、哈勃的宇宙膨胀、伽莫夫的大爆炸理论、彭罗斯和霍金的奇点定理。
林小镜一页一页地读，手电筒的光在书页上移动。她读得不快——不是因为读不懂，而是因为她需要控制时间。她不能在一个晚上读完这本书，那会引起苏婉清的怀疑。所以她每天只读十页，用半小时。十页读完就关手电筒，把书放在枕头下面，闭上眼睛。
但闭上眼睛之后，她的脑子不会停止工作。她会在脑子里回放今天读到的内容，把新知识和旧知识连接起来，构建一个更完整的物理学史框架。
霍金在第一章结尾写道：“宇宙在时间上有没有开端？在空间上有没有边界？这些问题是人类理性探索的终极问题。它们不能用日常经验来回答，但可以用科学方法来探索。”
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