而至于那些占大多，既无经营管理的能力，也没有魄力的同学，那他们就靠着出卖自己的力气、靠着手脚勤快赚钱好了。
反正学校设立这个生存券，而且鼓励同学们想方设法多赚钱的初衷就是：各尽所能，各展所长。
能凭头脑赚钱的，鼓励，学校甚至还敢给他贷款，让他扩大经营规模、装修经营场地。
以便为广大的师生提供更好，更优质的服务。
假如只能靠力气赚钱的同学，学校也欢迎，并不会因此而歧视他们。
反正学校这样做，核心考虑只有一点：从小培养所有人的竞争意识，所有的学生们都要明白，只能靠自己的辛勤劳动，才能在这个世界上生存下去。
学校绝不允许出现懒人，出现那种动不动就依靠别人，动不动就躺平的人。
不过在山村学校这种大环境，这种氛围当中，确实还没有出现那样的人。
毕竟环境会影响人，也会改变人，身边所有的同伴都在努力，谁还敢不努力呢？
这就和后世很，多家长拼命也要把自己的孩子，送进那些校风好的学校，是一样的道理。
如果一个学校里所有的孩子都是那种很有上进心、很认真钻研学问的孩子。
时间长了，就连那些差生都不会太差。
毕竟人是会受环境影响的，谁都有从众心理。
人家范校长都说了：就连身体有点欠缺的吴琪同学，人家从小有小儿麻痹症，你看看人家干活，偷过懒吗？
没有！
别人的同学打扫承包的卫生区域，只需要一个小时就能把所有的活儿干完。
人家吴琪同学身体有点不便，那他就干2个小时、甚至是干3个小时！
而且吴琪同学还从来不要谁帮忙，他的口头禅是：但凡是个男人，就得靠自己努力活着。
吴琪同学经常说：大家能帮得了我一时，难道还能帮得了我一辈子吗？
学校的时候，大家可以帮我好好的生活下去；相信以后我走到社会上了，大家伙儿也会对我伸出援助之手，让我能赚到钱，能够活的很体面。
我知道，所有的兄弟姐妹们都愿意帮我，或许在大家的帮助下，我确实一辈子也可以轻轻松松的活着。
但那并不是我想要的生活！
以后我走入社会，我一样会面临着如何生存，面临着娶妻生子的问题...大家伙可以帮我，难道还得帮着我养家湖口吗？
我自己的孩子，我自己的爱人，得用我自己的双手赚钱去养活她们，让她们活的充实、活的有尊严。
所以...大家伙儿还是不要帮我了吧，让我自己来。
毕竟，是人，就得靠自己！
用自己的汗水换回来的米，煮出来的饭才更香，靠别人施舍的米，吃起来那里面有一股心酸味...
因此，
在这所山村小学里，就连身有残疾的那位同学，人家都如此的奋进。
所以在这所学校里，是不会有懒汉的。没办法，形势所迫，谁要想偷下懒都不行...
即便是别人不说他，连他自个儿都会觉得很惭愧、很内疚。
“现在我有点明白了，同时也理解范老师您这一套，培养孩子的先进理念。”
罗旋话锋一转，“可我就想问一问学校里的生存券，一刚开始的时候，发出去的总量肯定很少。
可后来随着获奖的学生越来越多，同时那些负责打扫卫生，修缮房屋的学生，他们所得到的报酬也会越来越多。”
“那么问题就来了：学校为了支付这些人的报酬，势必会拿出很多生存券发放给他们。”
罗旋紧紧盯着范老师追问，“我就想知道一点，最终在学校里流通的生存券，势必会越来越多。
这就会造成刚开学的时候，某一位同学只需要花1张生存券，就能让另外的同学帮他打5次开水。
但越是到后来，先前靠着帮别的同学跑腿赚钱的这位学生，他兜里的生存券，也会越来越多。”
“这就会出现一个很现实的问题：很可能他不会再为了1张生存券，而帮别人跑5次腿了。”
罗旋问，“与此同时，学校里的食堂承包人，他又会发现卖一份素菜，只收取1张生存券，结果呢...一算账，其实根本就不挣钱。
那么像这种通货膨胀的情况，范老师您又打算如何解决？”
范老师先是一怔，随后哈哈大笑，“通货膨胀...哈哈哈，不愧是您啊！”
一边笑，范老师一边从抽屉里拿出厚厚的一大摞生存卷，“没错，每学期到了后面，在学校里流通的生存券就会越来越多。”
“其中有一部分学生比较聪明，他们的悟性好。
这部分学生往往会在生存券还很值钱的时候，就会拼命抢购他说需要的物资。”
罗旋笑问，“那就请范老师具体说说，他们是怎么操作的？毕竟学校里面，可供他们囤积的物资可没多少。”
范老师开口道，“比如说，他们会和食堂里的承包人商量好。
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