冯海东在厂子里，和汤安国一起研究做生意用的推车该怎么设计、制作的时候
他的那篇“师德”，终于见报了。
在这个还没有智能手机，网络也都没有完全普及的年代，大家获取信息的途径除了电视之外，更多还是要通过报纸杂志。
本地的日报，就成为很多人获取信息的首选。
大部分的单位也会专门订购报纸。
王校长早上到学校，把一些事情处理之后，照例在学生们开始上课后，坐在办公室里翻看今天的报纸。
先是看了看报纸上有关于时政的消息，了解一下是不是有什么国内国际新闻。
接着才开始翻看报纸上的其他版块。
翻着翻着，突然“师德”两个大字进入王校长的视野。
看到这两个字，王校长几乎是瞬间心里一突，几乎马上想起了冯海东。
“不会这么巧吧？还是说他还真的是把儿子的事情写出来，用这样一个标题是什么意思？想要借题发挥吗？”
怀着有些忐忑的心情，王校长仔细看了看报纸上这篇文章。
看到作者果然是“冯海东”，王校长脸上顿时浮现出苦笑。
“还真是他写的？”
王校长怎么也没想到，冯海东竟然还真是说到做到，说是会经常在报纸上发表文章，他这立刻就写了一篇。
而且从标题来看，分明就是直指自己儿子在学校遭遇到的事情。
王校长忍不住感叹一句：“还真是个有些惹不起的家长。”
现在看报的人还很多，哪怕这篇文章没有点名道姓，但本地人只要是看了报，可能也会很容易联想到本地各个学校的老师。
王校长越想越觉得有些郁闷，但也还是硬着头皮认真看了看报上这篇文章。
一开始看到开篇，王校长的神情自然满是无奈和凝重。
文章开篇可以说是针砭时弊，很直接点明了现在一些学校老师私下里收取学生家长礼物，还有开设课外补习班的事情。
好在文章中并没有对此进行批判，只是把这些事情单纯交代出来。
终于，王校长看到了文章中，关于冯海东儿子教室走廊瓷砖被打破那件事。
从一开始神情凝重，到看到后面王校长紧锁眉头舒展开。
再到后面王校长神情变得有些复杂。
等到把这篇文章认真看完，王校长手捧着报纸忍不住嘀咕：“冯海东这位家长到底是什么意思？他竟然把事情经过进行改写，把严老师给塑造成一个有师德的典型，最后还进行了夸赞？”
王校长真是没有想到，冯海东在文章里，竟然会写成严老师主动调查事情，不但是改正了自己错误，甚至还主动向学生道歉。
这么一改写之下，严老师果断就变成了一个敢于承认错误，具有高尚情操和师德的好老师。
王校长手捧报纸，神情真的是有些复杂了。
“冯海东这位家长可真是很厉害啊。”
王校长也是琢磨出这篇文章味道。
冯海东没有想要用这篇文章批评任何一位老师，他实际上是用看似诙谐的笔法，单纯在阐述事实，同时他也是用这篇文章给教育界敲响警钟。
王校长又是看了一遍文章，她也是不得不承认，冯海东文笔确实很厉害。
关键他这篇文章哪怕没有经历过的人，看起来也会觉得非常有趣。
他不是用那种批判的文字去写，就像是一个娓娓道来的说书人般，用诙谐有趣的词句把事情给说了出来。
通读起来真的是很顺畅，同时在读完之后又会给人留下思索的点。
究竟在现在的时代背景下，老师们那样去做对不对呢？
以及究竟师德是什么？
有师德的老师应该是什么样子？
如此引导人们看完文章自己去沉思，很明显要比直接批判和说教来得更容易让人印象深刻。
王校长第二遍品读后，也是不禁感叹道：“没想到居然有这样的家长啊。”
学校里两节课过后，严老师也终于可以在办公室里休息一下。
早上连续两堂课，也是让他感到有些疲惫。
不过刚坐下来没多久，隔壁桌的同事悄悄凑到他身边说：“严老师，你看了今天的报纸吗？”
严老师扭头奇怪问：“看报纸？我早上连续两堂课，这不是才刚坐下来？”
那个老师马上把手上的报纸递给他说：“严老师，你看看报纸上的这篇文章，好像是在说你呢。”
严老师接过报纸，一眼便看到报纸上醒目的两个字“师德”。
接着又看到了小标题和作者名。
严老师忍不住惊呼：“冯海东？冯启帆爸爸写的？”
递给他报纸的老师只是说：“严老师你别激动，先看看文章，其实文章我觉得倒是写得挺好。”
严老师于是也就开始看起文章。
看开始部分，严老师真的是越看越气恼，明显感觉到文章诙谐调侃的话语，就像是一个一个的巴掌抽在他脸上。
甚至看到后面，严老师捏住报纸的手都非常用力，像是要把报纸给撕碎。
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