小李家,晶臧道,“你的意思是,阿凯老师给你画的插图是让你进行想象训练吗?”小李大喜,“想象训练……没错,到底是什么样的修行呢?”晶臧没好气,“我怎么知道阿凯老师的想法!真是的,他在信件里写清楚不好吗?偏要画这么抽象的画作,打什么哑谜。”小李不这么认为,“老师一定是要锻炼我!如果进行这个修行的话,就能变强。”小李也不管晶臧是否愿意,强行拉着晶臧到外面,陪他进行独特的修行。
根据那个水鸟的插图,晶臧认为阿凯指的可能是栖息在木叶附近的丹顶鹤。于是两人就来到了沼泽湿地,观看丹顶鹤。晶臧道,“我听说古代有一种名为白鹤拳的体术,阿凯老师可能是让你从中悟出这套拳法。”小李连连点头,就扮成仙鹤状,接近那些丹顶鹤,观察丹顶鹤的动作,“当我与丹顶鹤融为一体时,就能领悟白鹤拳的奥义了!”晶臧道,“这大概就是白鹤拳的修行了。”
白鹤拳以鹤为形、以形为拳、取象于名、冠于雅称、寓意其中、便于记诵、易于领悟、利于习练。它的套路动静有法、虚实分明、快慢相间、起伏有序、脉络贯通、神气流畅、似刚非刚、似柔非柔,形神兼备,轻盈灵巧、潇洒飘逸、弹抖劲力足、技手变化多。拳法结构严谨清晰,攻防意识鲜明,手法短桥多变,步法走闪灵活,劲力饱满刚脆。
由于单脚站在泥沼中,保持平衡更加困难,这更有利于修行,晶臧也发现了这一点。两人在观察丹顶鹤时,不小心碰到了雏鸟。结果被丹顶鹤群起攻之,二人狼狈而逃。白鹤拳的修行只好无疾而终,不过好在二人观察了丹顶鹤的攻击和飞翔动作,多少学到了些拳法的皮毛。小李取出阿凯给的第二幅插图,那是一幅鳗鱼的图画。晶臧有些疑惑,“这是什么拳法呢?”小李猛然想起鳗鱼的动作与蛇类似,晶臧恍然大悟,“也就是说阿凯老师让你修行蛇拳啊!”
蛇拳,中国传统拳术的一种。属于模拟蛇的各种动作形象结合技击的象形拳类。蛇拳的动作开合得宜,刚柔相济,以柔为主,柔中有刚;上体要求松柔,下肢则要灵活,做到步活而桩实。有很高的实用价值,在实战中则要求:身要颤,步要转,双手忽闪神要战;圈绕步,步偕身,用指抢喉快为准;龙戏珠,掌插肋,勿手啄人勿顶击;脚尖点,虎爪进,急来缓应巧柔还。发劲同时还发声,以声助势。
两人为了研究蛇拳,来到了木叶郊区附近的荒滩沙区,那里有许多蛇类出没。开始还好,以两人的身手很快找到了几条蛇,根据蛇的行动和捕猎技术练了一些蛇拳招数。可是没多久,二人遇到了大名鼎鼎的眼镜蛇,这种蛇居然能喷射毒液,二人只好抱头鼠窜。
阿凯交给小李的第三幅图画是某种鸟类的爪子,晶臧想当然理解成了鹰爪,“也就是说,需要我们去学习鹰爪功了。”因为没有老师教导,二人就徒手攀岩,往鹰巢爬去,学习老鹰的战斗拳法。
鹰爪功,练指之法,以内外兼修,收效方可神速。亦无弊端。盖指头实为人身最小之一部分,其运力全在指节,尤不若拳掌之劈击,犹可借腕臂之力而贯之。鹰爪拳是吸收鹰的形、意和击法发展而成的一种拳术,属象形拳。又有鹰爪翻子拳、鹰爪行拳和鹰爪连拳之称。此拳以模仿鹰爪抓扣和鹰翼翻旋的动作为主。其特点是:爪法丰富、抓扣掐拿、上下翻转、连环快速,仿形造拳、形神兼备。
鹰爪拳要求出手崩打,回手抓拿,分筋错骨,点穴闭气,翻转灵活,神形似鹰。整个套路动则刚暴凶狠,快速密集;静则机智稳健,似鹰待兔,加之“雄鹰展翅”、“雄鹰捕食”等象形动作的配合,给人以机智、果断、勇猛、优美之感。
晶臧和小李好不容易到了鹰巢,结果没多久,就被老鹰发现了。一场苦战下来,二人一身伤痕,用查克拉踩着岩壁跑了下来。不过跟老鹰的这番搏斗,让二人对鹰爪拳有了更深的认识。连续修行完3种拳法,二人满身大汗,就一起来到瀑布下洗涤。小李道,“晶臧,你是否完全领悟了阿凯老师的修行秘诀?”晶臧苦笑,“完全没有,我总觉得有什么地方不对劲。”
小李用水壶喝水,“复活了呢!”晶臧笑道,“你还真是精力充沛呢!”晶臧有些想回去了,觉得陪小李修行简直是一种折磨。小李却说阿凯给的插图还有最后一个,像是一些酒瓶类的东西。小李认为老师是让自己去修行醉拳,晶臧觉得不像,“反而有些像帆船,阿凯老师总是晕船……原来如此,他一定是想让你去学习如何在船上战斗。”小李道,“是水手之拳吗?”
晶臧对小李的醉拳完全不感兴趣,他只是想看看小李上了帆船后,是不是跟阿凯一样会晕船。晶臧带着小李来到河流附近,找了一艘船,“说到水手之拳,自然是要在船上进行修行啦!阿凯老师因为没有经过训练,上船就晕,战斗力大幅度下降,连阿猫阿狗都能欺负他。”小李道,“老师是想我不要重蹈覆辙,现在就开始训练。”晶臧道,“正是这个意思,变得机灵了啊!”
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