对于胖妞而言，钱英是她的“开心果”，是学习之余取乐的对象；能时不时欺负一下这个男生，生活真美好！
胖妞是这样想的——
虎目一瞪，男生立马软蛋；粉拳一挥，男生缩成一团。
在她的强势压迫下，不点从不敢反抗，唯唯诺诺，一味窝囊地忍让；见他憋屈的模样，她影女王”的感觉，觉得很好玩。
不过，她也觉得胜之不武，没有挑战性，欺负一个毫无反抗精神的人没意思，偶尔才会嗑一下这枚“开心果”。
但而今，这男生好像换了一个人，敢和她针锋相对，语言和心计的交锋上，还累次占上风……这还得了！
所以，胖胖总在寻找机会，强势反击，意图恢复昔日“荣光”。
……
面对胖妞的纠缠，钱英很郁闷，又无可奈何，遂将其行为归结为无理取闹。
弄不懂胖妞为何总针对他，心里一个劲抱怨：“女人没信誉，女生忒缠人，女孩心思难琢磨……一沾，就麻烦上身。惹不起，我还躲不起？”
是故，接下来的时间，无论胖妞如何挑逗，他都扮木头人，不理不问，也不回应，专心看智能终端里的电子课本。胖妞见其神神秘秘的样子，越发好奇，密切关注。
今，钱英要做的事情很多，既要听课，完成作业，又要抽时间复习科学课本上的知识，为“系统测试”做准备，弄点积分；还要研究下一次幻境试炼的内容，猜测试炼活动的形式，以及获得额外积分的办法。
得不到狗头怪的提点，他对“系统漏洞”、“擦边球”，没有一点谱，需要一点点摸索……
“试炼失败，抹去记忆；得不到足够的积分，自己的谋划无从实施。未来的路很长，面临一次次试炼考核，若不能顺利通过，生活依旧艰难，家人团聚、治愈爷爷、让奶奶妈妈年轻起来、过上美满幸福的日子，这些目标无法达成……自己的承诺——狗头怪的梦想，也会灰灰……所以，我哪有时间和心思陪胖妞疯！”
接下来的时间，钱英一心二用，边听课边忙自己的事情。由于是复习阶段，绝大部分知识他都懂，老师所讲的内容，感兴趣的，他就听一会儿；熟悉的就放过，埋头复习科学。
一下来，钱英把这学期的科学课完整地复习了一遍，但要通过“系统测试”拿满分，他没有一丝把握。
“好歹要测试一次，明白‘系统测试’是咋回事，有多难？等狗头怪出来了，我就试一下，就当10积分的报名费白送给它了……取得满分成绩，会奖励多少积分？精神力才2.1（6），今明两都不能进幻境，好好做准备吧。”
放了晚学，钱英回到出租屋，没有看到奶奶，知道她回老家看望爷爷去了。
他熟练地热上饭菜，在方桌上做作业，半时就完成了。然后吃饭，再去区看大哥哥们打球，黑前回到出租屋。
没有狗头怪相伴，他觉得时间过得好慢，心里空落落的，做啥事也提不起精神。
“离9点睡觉还有3个时，我要好好研究下一次试炼内容。”
于是，他拿出科学画册和智能终端，开始学习研究。
钱英翻开“画册”，先把第一单元第三课细看一遍，将图片和文字都默记下来；然后闭目想象，老师上课会如何讲授，猜测其教学设计，模拟教学过程，从而推演幻境试炼的活动过程、任务和将要面对的问题；最后，他把想到的问题，一条条记录在稿纸上。
1.活动主题：《我们来观察》。
2.目标：善用我们的感觉器官，来观察身边的事物，从而弄懂我们的感觉器官及其作用。
3.对象：水果（西红柿、橙子、香瓜），花（桂花、菊花），酸奶，糖果，鸟（百灵鸟），山涧，鹅卵石。
4.问题设计：
（1）.我们身体的感觉器官有哪些？分别能感受些什么？
（2）.我们观察具体事物时，要用到自己的哪些器官？
（3）.利用感觉器官可以了解物体的哪些特征？
（4）.观察香瓜，了解其特征；如何挑选成熟的香瓜？类似地，观察其他水果，花、鸟、山水、石头等。
（5）.观察物体的过程中，要注意些什么？
（6）.亲子活动（和家人一起综合利用各种感觉器官观察身边的物体），你和亲人在一起观察过哪些物体？举例明利用了哪些感觉器官、观察到些什么。
而后，钱英试着回答稿纸上罗列出的问题，一个个写出答案；不清楚的地方，就用智能终端查资料，一点点弄明白……
有了智能终端辅助，他的学习效率很高。
几个时后，钱英站起身，满意地伸了个懒腰，喃喃道：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，貌似风光，实际上很辛苦啊！难怪古代的军师都那么老，都是呕心沥血伏案头、皓首穷经多谋划闹的，脑细胞死得多、死得快，所以一个个白发苍苍……还是战将好，只需执行命令，战场拼杀，鲜有少壮白头的……”
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