郑文顺含笑说：“行义，走！去上课！”
“是！郑老师。”王行义对叶如高恭敬地说：“伯父，我就去上课了。”
“去吧！”叶如高喜笑颜开地说。他转过头来对方玉柳说：“行义刚才那指责我的话我认为他一定问过许多同学家长对待的态度，然后总结归纳，说出那番话来。我再说一遍，我这三十多岁的人受训于一个十岁的王行义，真是可笑！十岁的孩子说的话如老师一样对我指责，咳！想不到我叶如高会佩服一个十岁的侄儿！”
“其实，行义首先那些非常有水平的话乃是他自己说的。我与郑文顺根本沒有教。”方玉柳说：“那些话按读小学三年的学生来说非常深奧，根本听不懂，我与郑文顺又怎么能这样乱教！只是不知行义从哪里学来的？”
“以后慢慢问行义就是。”邱峻山说。
这时，叶如高站起告辞说：“多谢邱校长、方老师、郑老师三人的支持，使我认了行义侄儿，我心里非常高兴。我这就回去，因为公司有许多事等待处理呢。”
“这是叶总美德，叶总培养行义到大学毕业，功德无量。”邱峻山接着说：“接下去行义必定会竭力帮助仁吉，仁吉一定会大大进步。”
“这还得老师常以引导教育。”叶如高说完，拱手告别。
其实，今天这件事乃是邱峻山、方玉柳、郑文顺见叶如高来，刻意安排，引导叶如高认下王行义为侄儿，培养王行义。
叶如高也认为叶仁吉读书不好，将来难以发展和继承产业，决定在学校结交一个优秀小学生，培养到大学毕业，将来辅助叶仁吉。即使培养的这个学生大学毕业后不愿意来公司工作，去事业单位，将来当上官员，也一定会为他办一些事，他总不会亏本的。现在，学校中学生的关系网拉得太紧，织得很密，有钱人家的子女偏偏有的读书不好，就用钱买上重点学校读书，父母教给儿女说，同学亲三代，关系网要编织得越大越好，将来出仕时可以互相援助，互相提拔，互相介绍……所以就叫子女用钱结交。特别是读书头五名至十名之内的同学，这些学生互相结交，为以后走上社会互相攀援打下良好基础。读书不好的同学在父母的教唆下，先与这些同学套交情，施小恩小惠，以后就摆阔气，三日小宴，五日大宴招待，把这头十名内的同学引诱，作为将来的强援。如果读书好，而家庭困难的同学，他（她）就告诉父母，把情况说明，这些有钱的人家就大力帮助，刻意培养，不惜金钱。之后这个穷学生如果考上大学，他就一直培养这个学生到大学毕业，为自己子女将来拓宽道路，用为强援。
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