这次省、市、县三级教育部门领导干部按照功绩给AA中学的老师颁奖，以方玉柳、郑文顺、邱峻山为首，三级各给三人各二千元奖金，计每个人六千元。给何士娜、郭新明、张正英、关燕玉各一千元，计每个人三千元。给全校小学老师和中学老师各五百元，计每个人一千五百元。全校老师各个人都有奖金，以致各个老师眉开眼笑。
黄继生、李向上、谢去中本来认为自己运气不好，当时王行义若是拈阄读文科，这时他们三人都被任命为干部，并且奖金每个人是三千元。谁知王行义拈阄读理科，当时虽然喜欢教王行义的这一班级，但王行义拈阄读理科，也就算了，没有去想别的事，谁知今天却相差这么大！平时平起平坐的何士娜、郭新明、张正英、关燕玉不但奖金多了一千五百元，而且成了他们的领导干部！心里有点不高兴。后来听王行义在郑局长面前为他们讨官，市教育局邱副局长说得也很有道理，这件事不能两全其美。如果王行义读文科，而郭新明、关燕玉、张正英也就沒有这样的待遇了。他们听了，心服口服，以后自己努力奋斗，也一定有此待遇的，恐怕比他们待遇还要高……
想到这里，心中的怨气已烟消云散。如果没有王行义考上全省第一名，这三级教育部门领导干部怎么会来AA中学颁奖？老师们毕竟是沾光而已。而教育局如果不把这个穷学校提为县重点学校，社会上的人们必然抨击教育局，议论教育局不重视人才，培养人才，人家这么穷的学校能教出考上全省第一名的高才生，那是老师们教学有方，应该重视人才才对……种种言论都对教育局不利，所以，对这两所学校的老师也应该敷衍了事。而方玉柳、郑文顺把这第一班同学从小学一年级开始带班到高中毕业，这个功劳确实不小，邱峻山是校长，当然就都得到特别奖赏。那方玉柳、郑文顺是小学教师，而教这第一班同学到高中毕业，若然不提为高中一级教师，人们又会抨击，说那方玉柳、郑文顺乃是小学教师，而能把这个第一班教到高中毕业，高考考上这么好的成绩，乃是非常优秀的教师，而不提拔她们，这是压抑人才……
这种言论乃是谴责教育局领导人，郑局长不得不把方玉柳、郑文顺提为高中一级教师。而这一所AA中学第一届搞出这样的成绩，如果接下去各届不能跟上这一届的成绩，那么，教育厅难免指责，郑局长只得把这AA中学、AA中心小学提为县重点小学和重点中学。将来学校扩大，调一些比较好的教师来教这AA中心小学和AA中学，不致使两所学校成绩下降，最低限度保持原来的成绩……
……
AA中学的老师和AA中心小学的老师在今天吃午饭后，没事的老师都已回家，教小学毕业班的老师和教高中毕业班的老师还有许多事要办，特别是这些提为干部的教师，要研究接下去的工作很多事宜，比喻说：安排老师为班主任，立宣告栏，招生……
这招生最值得重视的，这些教师都没有经历招生，不知道要怎样招生？因为这个招生不比以前，那AA中心小学毕业生就是读初中一年级第一班，BB中心小学毕业生读初中一年级第二班。因为现在的AA中学是要划出招生分数线，招收三个镇小学毕业生的优秀学生，接下去要招四个班，那BB中心小学毕业生也要按照划出的分数线招收，考不上分数线的学生不收。只有自己这所AA中心小学毕业生问题，如今AA中心小学又属于县重点小学，只能都让AA中心小学毕业生都上AA中学读书，不能拒收。但会不会拖累AA中学？拖累要采取什么措施去挽救……
这几个AA中学的干部又都是才任命的，没有领导经验。只邱峻山一个校长有点经验。但在此以前邱峻山一个人领导两校，那时学生人数少，而今年中学加了一倍的学生，AA中学划出的分数线能招收多少学生？邱峻山心中无数。
这几个教师在办公厅研究着，可是面临这些急需要安排的事却是无法确定，一个说这样做比较好。一个说那样做比较好。都讲得有道理。邱峻山也不能力排众议。便说：“咱们一件一件地研议，议决。目前关键的一件事是校门的题字问题，在开学前必须完成。本来我认为不必要换字，可是李副厅长在走时说：既然学校面貌要改变，要成为县重点学校，这字不能不换！我觉得有道理。”
“这是容易的事，请一个书法家写上就是了。”郭新明一笑说。
“如果请书法家写是可以的话，咱们也就不必研议了。”邱峻山苦笑说：“我也是这么讲的，可是李副厅长摇头说：书法家没有资格写。我说：那就烦李副厅长写。李副厅长说：我也没有资格写，邱副局长、郑局长也没有资格写。这个最有资格的人是能够使贵校接下去既能激励同学们的进步，引为学习的榜样，又能激励老师们竭尽全力地教诲学生。要有巨大影响力的人，又要交口称赞的人才才有资格写，使看的人心服口服，字写好看难看没有什么要紧，关键是含意深刻，意义重大。我明白了，我说：那么，除了读书王外，还有谁呢？李副厅长点头一笑。邱副局长与郑局长点了点头。他们见读书王过来，郑局长说：邱校长，你仔细想想吧！不要被人们笑话。他们走了以后，我竟把这事给忘了。你们说，现在要怎么办？”
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