“从今开始，下午你跟着我学习如何制造木制自行车，晚上则学习符号的使用。”叫寻泽开始给高俅安排这一周的学习任务。
“符号的使用？”高俅疑『惑』的问道，“这有什么用？”
“标点符号啊。”叫寻泽随手拿过一本课本给高俅看，“你看这是逗号，这是句号，这是感叹号，这些符号加入文字里面，是不是让书籍的内容更容易理解了。”
“老师，这些符号我早就见过了。”高俅对着叫寻泽道，“但是这种东西如果拿到我们那里去，是会被士林批评的。”
“为什么？”叫寻泽有点儿不解。
“因为话语权。”高俅看起来像是之前考虑过这个问题，他回答道，“士林正是因为掌握了对先贤经典的解释权，所以才会称作是士林。如果要将标点符号引入，必然要统一对先贤经典的解释。到时候，怕是士林中的各派会在打起来之前，先把学生我祭旗的啊。”
“你倒是聪明。”叫寻泽看着高俅道，“你如果直接将这些标点符号用在儒家经典书籍上面，那估计你是第一个死的。但是谁让你用到这些书上了啊。”
“那用在哪里？”高俅有点『摸』不着头脑。
“话本里啊笨蛋！”叫寻泽拍了一下高俅的头道，“等你以后从边军回到京城，就立刻下令收集市面上比较受欢迎的话本，然后一一用标点符号断句。儒家经典你不能碰，但是这些书你可是可以随便改的。等到标点符号出现在人们眼前以后，自然会有人试图用这些符号来解释儒家经典，不过到时候就和你没关系了，毕竟你发明出来只是用在话本里的。”
“学生明白了。”高俅这才懂了叫寻泽的意思。
发明标点符号出来，如果把他用到儒家经典里面，自然会有人站出来反对他。但若他避开士林中人关注的区域，转而将标点符号用在话本等在士人看起来不入流的地方，那么自然不会有人找他麻烦。
毕竟头虽然是他起的，但是导火索却不是他点燃的。
顶多以后士人们在为抢夺儒家经典书籍的断句权利打的头破血流的时候，暗地里骂高俅这个始作俑者几句。
而等到各种经典的断句方式都确定『性』下来以后，大家不定都开始会感激高俅发明出标点符号的功劳。
“果然还是老师聪明。”高俅道，“我怎么没想到还可以这样做呢。”
“因为你胆子太了。”叫寻泽示意高俅跟自己出去学习怎么制造木制的自行车。
过了两之后，补习学校的教室门口。
“叫老师你好。”池以寒对着叫寻泽问好。
“以后叫我老师就好，别叫我的姓，听起来怪怪的。”叫寻泽一边示意池以寒往里走，一边问道，“昨给你布置的习题你都做了吗。”
“都做了。”池以寒一边着，一边从书包里拿出了一本练习册。
“我想看看。”叫寻泽示意池以寒先坐下，自己粗略的看了一遍池以寒的做题思路和方法，然后皱着眉头道，“这些都是你自己做的？”
“是啊老师。”池以寒看叫寻泽的样子，误以为叫寻泽不满意她的数学水平，心翼翼的对着叫寻泽问道，“是不是基础太差了。”
“不不不，恰好相反。”叫寻泽看着池以寒的习题册道，“思路非常清晰，解题方法十分简洁。按照你这样的水平，别是通过剑馆的数学考试了，就算是参加高考，一百五十分的题也至少能拿到一百二十分。”
“可是，我的剑馆数学考试成绩只有五十五分，离及格线还差五分。”池以寒委屈的道。
“你还记得你们剑馆的考题都是什么吗？”叫寻泽问道。
“只记得几个印象比较深的题。”池以寒着将自己还记得的数学题目默写在了作业本上。
“你给我讲一下这些题的做题思路。”叫寻泽对着池以寒道。
二十分钟以后，叫寻泽坐在桌子上有一点百思不得其解。剑馆的数学考试题目难度的确大于高考，但是也大的不多。
也就是，如果能在高考上考出一百二三的成绩，那么按理来也能顺利的通过剑馆的数学考试。难道今年剑馆的数学考试格外难一点，所以池以寒才没有考上么。
叫寻泽猜测着其中可能有什么黑幕，但这件事情单凭自己也是无法解决的，所以叫寻泽就没有再去想它。
“老师，我们回来了。”叫寻泽正在给池以寒教数学题的时候，李白高俅赵可儿三个人就从楼梯上走了下来。
“回来就好。”叫寻泽冲着李白挥了挥手，示意他们回去。
“老师又有新的学生了？”李白把脑袋探进来，看着叫寻泽问。
“是在我这里学数学的学生。”叫寻泽回了一句，然后示意李白和高俅都回各自的卧室学习去。
“刚才那个也是老师的学生吗？”池以寒好奇的看着一句离开聊李白问道。
“是我的学生，名字叫李白。”叫寻泽随口回答道。
“这个名字真霸气。”池以寒听了叫寻泽的介绍之后，张着嘴巴道，“很很多人为了避讳，都不会取和剑仙阁下一模一样的名字。”
“哦，没事，他不需要避讳。“叫寻泽回了池以寒一句实话。
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