窗外的老头听着苏潇潇的话眉头渐渐皱起，来回踱步想了想，神情一松。
小苏说的也没错，这是一种文化，怎么能说是封建迷信！
管他呢，老子的学校不说那些！
苏潇潇一开始备课的时候还是有些犹豫的。
担心说龙这个字会造成封建迷信，但想了想，说文化本来就绕不过龙！
在我国，龙本来就无处不在。
天上有龙星，地下有龙脉。古代的类书中和龙有关的名词不下数百，龙本来就代表我国的一种文化。
所以她才想第一节课，教他们画龙。
苏潇潇拿起几块粉笔，一边说着关于龙的故事，一边手上不停的开始画着龙。
她这也不是一时兴起，她的教案早就备好了，无论做什么，她总是喜欢事先做点计划，凡事豫则立，不豫则废。
她备好课后仔细斟酌了一下，觉得这也是可以做的。
一方面是军区比较开明。
另一方面，她也可以说是教他们一个成语故事，画龙点睛。有借口便好，心黑的人看什么都是黑的，也不用过于在意。
再者，另一角度想，她这样也是在帮助孩子们破除封建迷信。
龙又如何，还不是人创作的，再厉害又如何，还不是在他们的笔下，任他们化成什么样子。
只要你愿意，画一条蛇也可以说是龙，封建迷信这东西，信则有，不信则无。
要是有家长说自己不尊重，会受惩罚云云，那才是封建迷信，一批一个准。
虽然她来到这里可以说是有些神神鬼鬼的，但二十多年的科学教育不是开玩笑的。
她还是不信这个，总的来说，就是报有敬意并远离。
再说，这说不定是另一种科学呢，遇事不决，量子力学。
我国人嘛，从来都不信这个，嘴上说的信苍天信鬼神，拜佛求道进庙烧香的。
可实际上呢。
我们的神是自己封的，天漏了是自己补的，洪水来了是自己治的。
西方的神是用来忏悔的，我国的神是用来办事儿的，在东海淹死就把东海填平，被太阳暴晒就把太阳射下来，神要是不干人事儿，那屠神者也不在少数。
斧头劈开的天地间，到处是不愿做奴隶的人。
苏潇潇依着后世强大的文化自信，对祖国的幼苗灌输着尽量适合他们的养料。
都说她们这一代是垮掉的一代，可她们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信是哪一代都比不过的。
她们更追求个性，也更早认知自我，对这个国家，远比他们想的更加热爱，对国家的认同感，也比任何一代都要强。
她们记事以来就是奥运，然后就是高铁，航天，登月，航母，核潜艇，雪龙号，战斗机……看到我国跟各个国家领土之争的强硬，知道我们的武器能到达世界的任何地方，清楚我们的国富民强。
我们昂首立于世界。
当初怂过又怎么样，论年纪，外面的再不济得喊声爷爷，论拳头，五常又如何，照样能打个遍。
所以她们这一代有时也发自内心觉得。
我国不需要复兴，我国生来伟大，我们每一个人都应该骄傲。
如果不是她学过历史，如果不是她真的来到这个世界，体会到了这个世界……
她可能还是不知道为什么要复兴……
她一直觉得国家本来就厉害，她也以为每个人都是这样的。
来到这里，才发现，现在的国人并不自信。
苏潇潇叹气，唉，现在说这个都是白说，拳头不够硬就是没底气。
苏潇潇抛开这个不谈，和他们说着一些关于龙的形容。
最后还现场给他们来了一个画龙点睛。
当然，最后龙还是在那里，没有飞走。
也或许，早就飞走了，飞到每一个人的心里……
一节课上完，有些沉闷的铃声响起。
苏潇潇有些意犹未尽的止住了嘴，让他们往画纸上写好名字，再让班长把上课时候给他们发的纸收了回来。
收拾好就准备转身离开。
刚走了几步，就被班长同学叫住了。
“老师，你不布置作业吗？”
苏潇潇看着他那眼巴巴的眼神有些茫然。
这……这么爱学习的吗？
高红娃也上前几步凑了过来，“对啊，苏老师，我们想跟你学画画，我们也想挣稿费，我们愿意多学一点的，您就多教我们画一些吧！”
苏潇潇恍然大悟。
班长被她这直白的话闹了个红脸，“也不一定是这么想，老师你一周才上一节课，多多少少留点作业嘛！”
苏潇潇面对他们这要求又不知道该从何说起。
按照一周一节课的进度，学个三年都不一定能学成什么，更别提稿费了。
她是准备教他们简笔画的，若真的一板一眼的开始教授绘画技巧，比如叫他们画几何体，比如货真价实上手画素描，不说对于小学生来说行不行。
就说这纸和专用的画笔都弄不到手，画着也太别扭了。
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