瑟廉和托普斯走进杜娟教室。
杜娟教室的研究偏向应用，他们喜欢彷造魔法，就是一些无需智力，门槛大大降低的魔法道具。
比如砸碎就会爆发出魔力球攻击的杜娟辉石，比如魔力壶，借由各种材料混合而产生魔力造成杀伤力的道具。
这些道具虽然没有真正的魔法那么强大，但往往可以作为那些愚钝的护卫、杜娟们的武器。
在杜娟教室中，摆放着许多书桌，桌子上摆满各种辉石和结晶，进行着彷制魔法的研究和调试。
瑟廉突然笑了：
“我想起了一个以前在学院流转甚广的问题。”
“什么问题？”托普斯问。
“如何解决彷造魔法和杜娟的问题。”瑟廉说。
托普斯说：“是在说——杜娟们野心勃勃，并不完全臣服于学院，自己研究彷造魔法——这种问题要如何解决吗？”
瑟廉笑着摇头：
“魔法师们很高傲，他们怎么可能在乎彷造魔法。彷造魔法无需智力，只需要很少的资源，就可以模拟出魔法的效果——和你的研究路数有点像呢。”
托普斯摸不着头脑：
“那彷造魔法和杜娟的问题是什么？”
“一个无关魔法，很无聊的问题。”瑟廉说，“有人认为，彷造魔法既然可以实现类似魔法的效果，那么魔法师为何不直接使用彷造魔法呢。”
托普斯张张嘴，不知怎么回应这个问题。
他觉得这问题太扯了，一时都不知道怎么回答了。
“对于魔法师们，这个问题的回应很简单——”瑟廉说，“那就是不回应，对于这种问题，魔法师们认为，他们但凡应声了，都是他们输了。”
托普斯说：“我好像在笑话里听过这个故事。”
“对于魔法师们来说这个就是笑话。”瑟廉说，“但是结合另一个故事，就不太好笑了。”
瑟廉用袖子抚过那些辉石和结晶：
“杜娟并不忠于魔法师们。在经历了魔法师们长久的轻视和疏远后，总会发生一些杜娟叛乱的活动。杜娟的彷造魔法没有真正的魔法那么强大，但也足以杀死许多魔法师。”
托普斯说：“无知者并不无力。”
“没错。”瑟廉说，“当杜娟和魔法师的冲突爆发，自视甚高的魔法师们往往会跌落到尘埃中。”
她举起双手的结晶：
“如果搭理那帮杜娟，魔法师们的大量时间精力就会被消耗，这种情况下，无视、封闭杜娟们的意见，才是最经济实惠的。
“但长久的忽视，也会导致怨恨与不理解滋生，杜娟们迟早会反叛，将大量的魔法师杀害。曾经令他们自视甚高的知识和尊严，面对彷造魔法，也并没有优越到哪里去。”
托普斯问：“那学院是怎么解决的？”
“学院没有解决。”瑟廉说，“他们现在不还是这幅傲慢的样子吗——关闭大门，唯我独尊，拒绝求学的学生。而杜娟，也会时常脱离学院的控制。”
托普斯问：“这个问题没有解决办法吗？”
“有啊。”瑟廉说。
“是什么？”托普斯下意识询问。
“成为星之子吧！”瑟廉面带狂热，“人类就是如此愚蠢狭隘，只有扩展我们的眼界、只有成为星之子，我们才能超脱肉体的限制，超脱我们思维的局限。”
托普斯倒吸一口凉气，没想到瑟廉是在这等着他。
他尴尬地笑着：
“是啊是啊，星之子很厉害……”
托普斯顾左右而言他，准备跳过这个话题。
他突然看到墙上挂着的、摆满整面墙的辉石头罩。
每一个款式的辉石头罩都代表着一位鼎鼎大名，可以在学院开宗立派、成立新教室的魔法大师。
学院的学生，都以受赐辉石头罩为荣，不同天赋与才智，不同的研究领域，会选择不同的教室。
瑟廉注意到托普斯的目光，也将目光看过去，神情柔和：
“真是怀念啊，受赐辉石头罩、选择教室的那段日子。”
托普斯这就没法和瑟廉感同身受了，他至今没有头罩，虽然在有些教室旁听过，但始终没有正式授冠。
瑟廉说：“以你现在的水平，是肯定可以进入教室学习的。你想选择哪个教室，受赐哪顶辉石头罩？”
瑟廉如数家珍，给托普斯介绍着：
“卡勒罗斯教室，我最早学习的地方，历史最悠久，影响力最大的教室。我的第一位老师，辉石魔法的创始者——亚兹勒大师曾在这里任教；
“奥利维尼斯教室，探索流星类的魔法，卢瑟特大师曾经在这里任教，他可是最接近星之子的人。”
托普斯说：“另一位辉石魔法的创始者。”
托普斯看着那些面罩，感慨万千。
他也十分憧憬这些大师，又怎么会不知道辉石头罩背后的故事和伟大人物呢。
双贤教室，最为聪慧的学生求学的教室；
海摩教室，研习炮与制裁的魔法；
拉兹利教室，平等地学习卡利亚与学院魔法的异端。
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