比如广源区最好的高中——蓉大附中。
要想以艺术生的方式考进去，就得参加人家的自主命题考试。
从音乐素养到主项专业考试都如此，有点像中考版的艺考。
政策有了，下来就是拿方案。
会议上秦勇给出的方案基本围绕着内外两点展开。
内是包含课程购置和教材编写。
外是宣传和招生。
新的教学组分设两处。
东边设在广源校区，西边设在昱东校区。
两组之间的教师资源共享，每科目设负责人一名。
考虑到明年是第一年，还没有招生简章，秦勇暂决定先开设钢琴、小提琴、小号、长笛、单簧管、长号六门西洋乐器科目，二胡、古筝、琵琶、竹笛、中阮四门民乐科目。
共十类科目，十一月中旬正式成立，年底前正式完成第一批学员招生。
秦勇发言结束，一众大佬交谈一番之后就通过了这个方案，没人提出什么异议。
一来，艺术中考的学科开设是大势所趋，他们在座的都明白，谁也不想落为人后。
虽然四个校区在盈利上是相互独立的，但在这种事情上，蓝天必须得发出一个声音。
二来，大家也清楚这件事的背后有老校长的支持，既然老校长点名让秦勇牵头负责，那他们配合就是了。
说到底都是给人打工的，老大怎么说，他们下面的人就怎么干。
会议结束后，市场部负责人告诉了秦勇一个消息，说雅乐那边也在着手做这件事。
对此秦勇毫不意外，以胡明志的作风，怕是得单独成立一个校区做这一块。
可那又如何，在梅庄的两所学校跟进上他没把握，但是论做教学内容，他毫不畏惧。
而且办艺术考学这事，到了最后比拼的是社会资源。
老校长昨天晚上已经放话了：“你大胆放手去干就行了。”
-
大胆放手去干是需要底气的。
秦勇有老校长。
李安只有心细。
一周了。
他觉得这一周自己每天都在给莫扎特当备胎。
再没有一个比喻能如此贴切了。
莫扎特在乐谱行间留下的每一个音符看起来都是那么简单，没错，第一乐章他已经拿下全部的谱面内容。
但他认为自己演奏出来的仅仅是音符。
明明就是一行行简单的音符，他却看每一小节都像是密码。
其中的玄机在哪？
该如何解读。
整个过程就像备胎和女神的聊天日常。
陈璇说他过分紧张了。
或许吧。
这段时间他不光练习，还查了很多关于这首作品的资料。
结合时期和当时的背景文化分析，该作品不仅属于协奏曲的历史，也属于交响曲的历史，甚至属于歌剧的历史，正如在费加罗的婚礼中，我们进入了一个歌剧与室内乐碰头相遇的世界。
莫扎特d小调钢琴协奏曲，K.466。
简直是一部音响构成的神话。
从前还没有弹这部作品的时候，光靠耳朵，他并没有觉得这部作品有那么出色。
现在弹了，尤其在深入了解之后，他只能说了解的越多，越发现自己不了解。
此刻坐在钢琴前，李安像是跪着一样一页一页翻着手里的乐谱，上面被他用铅笔写满了各种标记。
看似这种行为让他与乐谱之间建立了一种亲密联系，而事实上只用一块五毛钱的响橡皮就能让他赤裸的挣扎在谱面之间。
但是听起来还不错吧？
耳边正播放着他半小时前演奏额录音。
在钢琴停止演奏的空档，能听见他哼哼着乐队的音乐片段。
良久后他关掉录音，心说是时候找找乐队总谱了。
现在他脑海里关于第一乐章的钢琴部分已经饱和，技术上可以再熟练精尽，音乐上他需要换一个角度来进行思考了。
忽然响起的手机铃声打断了他的思绪。
挂了电话他去了秦勇办公室。
-
“所以到时候我只用按照这份教学方案上课就行了？”
秦勇办公室里，李安翻着手里的钢琴课程计划，嘴上笑问：“这谁做的？”
“评价评价？”
秦勇说着要扔烟过来，李安忙摆手，“不抽了，鼻子难受。”
他又翻了一会，诚恳道：“做的不错，教学思路很清晰，我做的话估计做不了这么详细。”
“哪个校区的老师？”他又问。
秦勇：“昱东。”
李安一愣，接着见秦勇一脸坏笑才反应过来。
哪有不会弹钢琴的指挥。
“牛逼。”
李安伸出一个大拇指，他本以为钢琴的教学计划得由他来做，正愁年底这段时间忙，现在好了。
接着秦勇又从抽屉里抽出一摞文件夹，扔到了他面前。
李安拿起翻了翻，直呼好家伙，指挥真是万能的。
单簧管的，长笛的，小号的，小提琴的...看情况秦勇一个人把各科的教学计划包揽了。
“真厉害~”
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