众人被顾律的话点拨，一个个深以为然的小鸡啄米般点头，同时对顾律可以如此敏锐的找到他们的不足之处而吃惊。
“第二点。”顾律没有停顿，竖起第二根手指，接着说道，“两个定理的确定有问题。”
“定理1和定理2，并非是你们所构想的只要满足‘几乎相等’的条件和四元二次型的结构即可，同时还应该和渐近线关联起来。”
“举个栗子，s(x)=2k1l1x4log x+(k1l2+k2l1)x4+o(x7/2+e)，其中k1=2ζ(2)/7ζ(3)，k2=4ζ(2)/7ζ(3)(γ+12/7+2ζ(2)/ζ(2)+2ζ(3)/ζ(3))， l1:=∫-∞∞i1(λ)dλ，l2∫-∞∞i2(λ)dλ， i1(λ)=(∫01e(u2，λ)du)4∫04e(-uλ)du，i2(λ)=(∫01e(u2，λ)du)4∫04(-uλ)log udu，那我们构造的定理应该为……”
“第三点，素数定理在复平面上的使用，众所周知……”
顾律语速不停。
“第四点……”
“第五点……”
……
十几分钟的时间，顾律一脸指出众人框架中的十几处不足之处。
而且每一处问题，都是切切实实存在的，不存在顾律是在鸡蛋里头挑骨头。
这个结果让众人更加羞愧。
他们意识到，这个让他们志得意满，几近完美的课题框架，在这位老师眼中，根本就是漏洞百出的存在。
于是几人全部收敛起内心的骄傲，认真的听着顾律一一指出他们的不足。
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