今天这间小小的教室内竟然挤进了这么多学生，李凡其实也大感意外。
除了一些高三年级组的英语落后生外，有一半的学生是高一高二闻讯过来的，这其中究竟有多少是打着学习的幌子来追星的，咱就不得而知了。
讲台上，李凡挥舞着粉笔，写下一行大字：五种基本句型结构分析。然后，他继续绘制树状图解。
而台下，有一部分同学奋笔疾书，快速纪录，而另一部分，则拿着手机，对李凡一顿拍照，由此可见，这里还是有大量的粉丝来“滥竽充数”了。
台上，李凡道：“关于句子成分的划分，我这儿有一个顺口溜，大家背下来的话，会事半功倍。大家记一下。”
李凡说罢，在黑板上将这个顺口溜写了下来：
主在前、谓在中，宾语、状语后面冲。
短语定语主宾后，形、代定语主宾前。
间宾直宾紧相依，直、间之间to、for连。
宾补位于宾语后，地状常在时状前。
李凡写完后，背着手开始踱步，只是突然间，他猛然抬头：“不许拿手机拍照！”
窗外的钟老师惊得一哆嗦，连忙收起举在半空中的手机。
室内。
“我说过多少遍了，之所以你们英语成绩不好，有很大一方面原因是因为懒惰，你们要是不亲手抄，我就不往下讲了。”
钟老师恍然，哦，没说自己啊。
钟老师回到办公室，见程老师在室内，他兴奋地说道：“我发现李凡这孩子，不仅仅国学好，而且英语方面，也非常有独到之处，他每天晚自习时在三楼一间教室给落后生补课，明天咱们一起去听听？”
“他再有独到之处，还能有咱们英语老师强啊，咱们就靠这吃饭的。我今天也听说李凡开了英语兴趣班，诶，一个孩子讲课，咱们老教师去凑什么热闹？”
钟老师问道：“你真不去？”
“大哥，别掉价，虽然他是学校之光文化偶像，但，咱还得有点儿老师的样子。”
钟老师叹了口气，然后只好向他展示自己手机里的战利品了。
于是，次日晚上，教室窗外出现了两位英语老师，并且都端着手机在窃取“重要资料”。
室内讲台上，李凡大笔一挥，写下：巧记-f(e)结尾的名词复数。
下面则是顺口溜：
树叶半数自己黄，
妻子拿刀去割粮，
架后窜出一只狼，
就像强盗逃命忙。
李凡道：“这个怎么解释呢，大家听我说啊，leaf(树叶)，half(一半)，self(自己)，ife(妻子)，knife(刀子)，shelf(架子)，olf(狼)，thief(窃贼，强盗)，life(生命)这9个名词变复数时，都要改-f(e)为v，再加-es。其他的以-f(e)结尾的名词则直接加-s变复数。”
室内众学生连忙下手快速做笔记，室外，两个手机拍照按钮连忙纪录下来。
李凡继续在黑板上写下一行字：巧记-f结尾的名词直接加-s变复数！
顺口溜则是：海湾边、屋顶上，
首领奴仆两相望；
谁说他们无信仰，
证据写在手帕上。
李凡写下顺口溜后，快步走出了教室，但见两位英语老师正互相攀谈着，正慌里慌张地迈步离开：
“钟老师啊，你班学生这次随堂测试怎么样？”
“不太理想啊，程老师，你班呢？”
……
李凡挥了挥手，道：“两位老师，你们？”
“啊，我们路过！”
“你忙你的！”
……
一周很快过去了，室内的学生越来越少，因为牛犇犇把所有的粉丝和非高三学生都清出去了，不然太耽误时间了。而也没有教师再出现于课堂外。
因为，课堂外的走廊人人山人海，挤得满满登登。
即便到了高三，华国每周日也会给一天假期，主要给学生们洗洗衣服添置一些学习生活用品什么的，大家也能借此放松一下脑神经。
周日这天，李凡上午约了牛犇犇，要给他开小灶补课，下午约了顾亚婷，要接受她的补课。
之前谈到数学差的问题，顾亚婷倒是主动说要给李凡补课，虽然李凡保送了，但李凡倒是没有放弃高考的打算，也想到时候挑战一下，看看前世未得的高考状元，这一世能不能“混”一个。
可，李凡可是曾经北大研究生，数学也是毫无困扰的，之所以上次考试数学只打了120多分，还不是自己藏着掖着的过于低调了么？
不过李凡倒也没反对，权当是逗小姑娘玩儿了。
牛犇犇的英语的确是差，完全没有语言天赋，李凡手把手单人授课三个小时后，便将培养同声传译的目标改为了争取困难生达到及格线。
李凡放下钢笔道：“就这样吧，你先把我教给你的好好巩固巩固，下周咱们再进行下一个环节。”
牛犇犇如释重负，虽然他能感觉出来李凡比老师讲得生动易懂，但是，他就是雾里看花水中望月，眼前永远朦朦胧胧的，始终找不到核心真谛。
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