有关这方面的论题太大，在此不作展开详述，只谈一点：当孩子为自己是否要做某件事情犹豫不决时，比如一项体育运动、一次竞技比赛、登上一座大山、参加一次集体活动……父母应该充满相信地大声对孩子说：“试一试，你能行！”
Have a try，you can do it！是西方国家的父母经常对他们的孩子说的一句话，所以，西方国家的孩子们全都充满了一股子敢想敢干的闯劲。而我们的孩子在这方面还有不少的欠缺，所以必须补上这一课。做父母的必须明白，胆怯害怕、瞻前顾后不应该是孩子的秉性！如果培养不出朝气蓬勃的孩子，那就是你们的失职！
即使有的时候你鼓励孩子去做了某一件他曾经犹豫不决不知是否该做的事，但效果却很一般，那又有什么关系呢，最起码孩子去尝试了！告诉孩子：凡事只有敢于尝试，才有机会取得成功！
话题21：正确对待孩子的失手或过错
在孩子的成长过程中，失手和过错是在所难免的。当遇到这样的事情时，做父母的如果处理得好，坏事会变成好事；反之，如果处理得不妥当，孩子就有可能朝着很不理想的方向发展。
这里所说的失手是指孩子不小心做了不好的事情，或者孩子本来是想着去做好事，结果却将事情给做糟糕了。比如不小心打碎一个妈妈非常喜爱的花瓶、碰翻了饭碗、推倒了水壶……；或者帮妈妈倒垃圾，结果将新买的一个非常漂亮的玻璃果皮钵盂给摔碎了（我女儿就干过这样的事情）、帮爸爸扫地，却将一篮子鸡蛋踢翻了……。每当遇到这样的事情时，父母首先关注的应该是孩子是否受伤，而不可以大动肝火地跟孩子发脾气，责骂，甚至责打孩子。如果孩子一旦不小心做了一些小小的“过失”就遭到父母斥责，很容易造成孩子凡事谨小慎微，缩手缩脚，失去尝试新事物的信心和勇气，而这些都是很不利于孩子成长的。
至于过错则是指孩子在有意或者无意间做错了事。小孩子有时并不知道自己对事物的认识是错误的，也未必明白自己做错了事。因此，当孩子做错了事的时候，父母不要一味地批评责备，而应该帮助孩子在过失中总结教训，积累经验，鼓励他（她）增长见识不断进步；要有意识地教育孩子学会发现错误和改正错误。父母要了解孩子的心态、能力、爱好和性格，只有这样，才能对孩子循循善诱，使他们能辨别是非，少走弯路。此外，父母还要培养孩子学会反省自己的错误，这样效果会更好。但切忌不可以挫伤孩子的自尊心，而使其产生逆反心理；或者摧毁孩子的自信心，使其惟恐犯错误而不敢去尝试新事物。
话题22：培养充满爱心的孩子
仁爱是人类最崇高的品德。教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。如何培养孩子的爱心，在家庭教育中占有很重要的位置。
自私自利，以自我为中心是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的。古人云：“人之初，性本善”，可见，其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱和不注意教育方式造成的。为了培养孩子的爱心，父母不仅要爱孩子，更重要的是让孩子懂得感恩，知道自己也应该付出爱。培养孩子的爱心，可以从以下几个方面入手：
第一，做孩子的榜样，以身作则培养孩子的爱心。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
小孩子的情感极易受感染，而且模仿性很强。言传身教，而身教又重于言传，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。换句话说，只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。在日常生活中，父母同情别人的言行会深深打动孩子的心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。比如，夫妻和睦、尊老爱幼、氛围和谐的家庭就容易培养出充满爱心的孩子；又比如，父母带孩子外出时在公共汽车上给老人让座、帮助行动不便的人过马路……，对孩子来说也都是最适用的教材。让孩子感知父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
同情心和怜悯心是小孩子爱心的具体体现。记得女儿很小的时候，有一次我们母女俩在家里看一部有关红军长征时候的电视剧。当她看到一名红军战士倒地后问我：“妈妈，叔叔怎么啦？”我告诉她：“叔叔太饿，晕倒了！”没有想到她一听这话，哇的一声大哭起来，赶快拿来她的饼干袋子对我说：“妈妈，快把我的小饼干给叔叔吃点儿吧！”我从来没有见她哭得如此伤心，鼻涕一把泪一把的。我在感动之余，费了很多口舌，告诉她那位叔叔是在表演节目，不是真得饿晕了，好不容易才安抚住她。
第二，利用角色互换法和谈心的方式培养孩子的爱心。美国着名心理学家霍夫曼通过多年的研究指出，移情是幼儿亲社会行为产生、形成、发展的重要驱动力。因此，父母和孩子可以做互换角色的游戏，让孩子体验生活中不同角色的感受。让当“家长”的孩子做一些父母平时经常作的家务活，比如：扫地、洗衣服、择菜等；让孩子模仿平时父母照顾他（她）的样子来照顾父母，了解父母的辛劳。平时，父母可以向孩子讲述自己的生活感受及喜怒哀乐，让孩子了解父母的想法，比如：下班回到家，孩子主动帮助爸爸妈妈取拖鞋，爸爸妈妈就会很开心，很感动；相反，如果明知爸爸妈妈下班了，孩子却不理不睬只顾自己玩儿，爸爸妈妈就会很伤心。又比如：妈妈病了，孩子给妈妈端水送药，妈妈要表达自己高兴和感动的心情……只要父母善于在一些日常生活的细节中随时向孩子渗透积极的情感，就可以在潜移默化中培养孩子的良好行为，久而久之，在孩子的心中就会自然而然地涌满关心他人、体贴他人的良好情感。
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