这是一个典型的老校区的状态，人数已经饱和，再想去提高营业额似乎只能靠扩张校区规模。
但是老李的意思是最大化的挖掘这些老校区的潜力，然后在现有的人数基础上如何才能提高营业额。
关于这一点老吴曾经跟若云详细谈过，这种老校区想提营业额其实法子就那几个：校区教室还未利用起来的把教室塞满，营业额自然就涨了；那些人数已经满了的，只能在现有的班级里做文章——分班，搞特色班！
可是这么一来势必会触及某些老师的利益——他们可能代课很一般，但是学生就是很喜欢他们的课，结果导致大班超标。也有一些老师的确能出成绩，却因为上课时间被其他校区锁死而无法在这个校区开班……
种种问题不一而足。
对于明珠校区提升营业额的方法其实只有一个，说服明珠校区负责人李文静转变校区经营模式，做精品班，固定每个班级的人数，对班级进行滑档——这也就类似于公立学校会有普通班跟尖子班的区别了。
除此以外，还得老六出个针对精品班老师的课时费的方案，尽量不去动大部分人的利益，也要让相当一部分人在新的制度下能够见到自己工资涨了或者是自己代课跑校区更轻松了才行。
这是个技术活，更是个细活，若云一时半会都没有想出什么好法子说服李文静来拿自己大班动手。
而在这种时候这种成熟的老校区转型反倒是不如像张露清的十七中校区、陈星的百花校区等等转变起来的轻松。甚至于在若云看来明珠校区还不如小河头校区转变得快——所谓的积重难返，大概说的就是这种校区了。
不过有的校区转变的困难，自然有些校区转变得就比较容易——比如说何静的书香二校区！
甚至于在若云看来何静的书香二校区基本上就不存在转变的问题——因为老早之前何静半接手书香二校区的时候因为人数迟迟上不来，老李跟老吴当时让若云跑到书香二校区带着本就是抱着死马当活马医的态度——有一校在，二校的成本支出一时半会还在收支相抵。所以当时无论是老李还是张香云，都没有对二校最初招的那些学生过多关心。
再加上二校两次招生激增都是在特定时间段，一次是暑期高宣传试听课，另外一次就是趁着寒假开临时班——谁也没有想到若云跟何静能够联手将这些学生直接确定下来是一个学期甚至是一年的小班课程都给确定了下来。
因为多个小班已经确定，也就意味着书香二校区的小班格局已经形成。二校的发展框架形成之后再想去动肯定要考虑现有老师、现有班级的情况才能去动——这与明珠校区要考虑大班的情况是一个问题。
但是结果不言而喻。
明珠校区算是深陷大班泥潭，而书香二校区却是歪打正着，等于提前完成了其他校区现在需要完成的转变。
就在若云还在头疼怎么去弄书香校区的时候，何静再次给若云打电话，意思是请他吃饭，向下地请教一些问题。
电话里若云听得有些疑惑，觉得何静似乎话里有话，有心问清楚是什么事，但是何静偏偏没有言明，这愈发让若云觉得奇怪。
因为何静催的急，若雨没有多想也就跟她约了个时间过去了。老四跟葛静回哪里去了他不关心，他关心的是老四跟何静是不是奔着结婚的目的去的。
清醒之后的若云甚至是觉得何静能明知道老四有些过往依然跟他恋爱已经说明了一些问题。
接下来的个把星期若云都在熟悉了解校区的情况，前后算下来已经足足有两个星期之久。中间的时间他甚至于一天去过四个校区——便是连徐大姐的二中心以及七里塘他也照例走了一圈。
他所了解到的情况跟老吴想要知道的总归是有些出入，甚至于连给老李看到的那些数据也都有些虚头在里面。
这里面不乏有些校区的负责人在校区的班级里“添水”去占用某些老师的时间，或者是变相的缩减一些小班教室给大班让步。
对于这些情况若云都如实跟老吴还有老李回报，至于接下来如何去操作那便是老李跟老吴需要做的事了。
至于他自己，则只会在那些有需要重新规划校区与班级定位的校区出现。
这里面就有肥城西与三丰县搭界的小河头校区与凤翔校区。
小河头校区的负责人是笔墨唯一的男负责人——他也是老李的发小兼同学。
校区成立到现在已经一年多了，一直有些冷清，人数停留在二百多人，校区教室松散的使用率不到一半，紧一紧的话甚至只能算作是三分之一。
若云去小河头校区的时候老吴特意跟若云打了个招呼：“尽力而为！”
若云原本有些不太明白为什么老吴会说这句话，他也不知道老吴是真的让他尽力而为，还是说“尽力”而为。但是在他倒了小河头校区翻看了校区做的一系列学生信息归档的文件之后，顿时觉得头大无比，一瞬间他忽然明白了老吴说得“尽力而为”是什么意思了。
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