小河头校区里面的前台、老师都不是在翰林公司内的员工，而是老李的这个发小自己搭得班底——换句话说就是老李的这个发小挂着“笔墨”的招牌，做的却是他们自己的生意！
若云一瞬间只觉得自己接了个烫手山芋，只觉得自己做也不是，不做也不是。他忽然间也明白了自己去校区调查的时候说道小河头校区的时候老李一脸怪异地看着他了——他这才反应过来老李的意思就是这样的校区他压根管不到呀！
若云有心转身就走，但是又自知自己身份不够，面子工程还是要走一走的，于是装模作样地给小河头的校区负责人——白方平老师提了一些“小小建议”：做小班，老师名师。
至于具体操作的话若云只是说了一些书香二校区的经验给白方平，并且言明目前为止小河头校区却得就是这两块——教室利用率跟营业额。
白方平千恩万谢的跟若云道谢，摆明了就是一个有想法却分明是个门外汉的姿态。
他有心将若云留下来，却又知道若云如今好赖是一个副主任，不是他一个校区能留下的，于是跟若云聊了好多校区发展的事才放若云回去。
小河头校区距离若云住处足足两个时额路程，是以若云去了一次小河头校区便再也不想去了。
除了小河头校区需要班级重组外，明珠校区的问题显得也十分明显。
明珠校区是老校区，人数也已经达到饱和的一千两百多人，营业额在一年三百多万。平均划拉下来一个学生一年也就交个两三千学费，算上暑假也是一个学期的话前后三个学期摊下来只能是一千不到。
这是一个典型的老校区的状态，人数已经饱和，再想去提高营业额似乎只能靠扩张校区规模。
但是老李的意思是最大化的挖掘这些老校区的潜力，然后在现有的人数基础上如何才能提高营业额。
关于这一点老吴曾经跟若云详细谈过，这种老校区想提营业额其实法子就那几个：校区教室还未利用起来的把教室塞满，营业额自然就涨了；那些人数已经满了的，只能在现有的班级里做文章——分班，搞特色班！
可是这么一来势必会触及某些老师的利益——他们可能代课很一般，但是学生就是很喜欢他们的课，结果导致大班超标。也有一些老师的确能出成绩，却因为上课时间被其他校区锁死而无法在这个校区开班……
种种问题不一而足。
对于明珠校区提升营业额的方法其实只有一个，说服明珠校区负责人李文静转变校区经营模式，做精品班，固定每个班级的人数，对班级进行滑档——这也就类似于公立学校会有普通班跟尖子班的区别了。
除此以外，还得老六出个针对精品班老师的课时费的方案，尽量不去动大部分人的利益，也要让相当一部分人在新的制度下能够见到自己工资涨了或者是自己代课跑校区更轻松了才行。
这是个技术活，更是个细活，若云一时半会都没有想出什么好法子说服李文静来拿自己大班动手。
而在这种时候这种成熟的老校区转型反倒是不如像张露清的十七中校区、陈星的百花校区等等转变起来的轻松。甚至于在若云看来明珠校区还不如小河头校区转变得快——所谓的积重难返，大概说的就是这种校区了。
不过有的校区转变的困难，自然有些校区转变得就比较容易——比如说何静的书香二校区！
甚至于在若云看来何静的书香二校区基本上就不存在转变的问题——因为老早之前何静半接手书香二校区的时候因为人数迟迟上不来，老李跟老吴当时让若云跑到书香二校区带着本就是抱着死马当活马医的态度——有一校在，二校的成本支出一时半会还在收支相抵。所以当时无论是老李还是张香云，都没有对二校最初招的那些学生过多关心。
再加上二校两次招生激增都是在特定时间段，一次是暑期高宣传试听课，另外一次就是趁着寒假开临时班——谁也没有想到若云跟何静能够联手将这些学生直接确定下来是一个学期甚至是一年的小班课程都给确定了下来。
因为多个小班已经确定，也就意味着书香二校区的小班格局已经形成。二校的发展框架形成之后再想去动肯定要考虑现有老师、现有班级的情况才能去动——这与明珠校区要考虑大班的情况是一个问题。
但是结果不言而喻。
明珠校区算是深陷大班泥潭，而书香二校区却是歪打正着，等于提前完成了其他校区现在需要完成的转变。
就在若云还在头疼怎么去弄书香校区的时候，何静再次给若云打电话，意思是请他吃饭，向下地请教一些问题。
电话里若云听得有些疑惑，觉得何静似乎话里有话，有心问清楚是什么事，但是何静偏偏没有言明，这愈发让若云觉得奇怪。
因为何静催的急，若雨没有多想也就跟她约了个时间过去了。
喜欢被封禁的名字请大家收藏：(m.2yq.org)被封禁的名字爱言情更新速度全网最快。