周会结束之后还要上第二节课，上课铃响过语文老师走进教室。老师叫同学们翻开课本给我们上，麻雀这篇课文。
老师从头至尾给我们朗读了整篇课文，这一课主要描写老麻雀用伟大母爱，拯救幼小鸟儿的故事。说的是有一只小麻雀从鸟巢里，不小心掉在路旁的草丛里，被刚好回家路过的猎狗发现了。猎狗走到小麻雀旁边嗅了又嗅，结果被在鸟巢里的老麻雀发现了。
老麻雀从鸟巢里飞到小麻雀身边，摆出一副与猎狗来一次你死我活的搏斗。猎狗露出了锋利又尖尖的牙齿，老麻雀凶猛地拍打着羽毛。想拯救自己的幼儿，它的举动，猎狗突然愣住了。它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，结果猎狗慢慢地向后退离开了是非之地。
老师将简短地课文，从每一小段进行详细地解释。综合全文亦指明了本文的中心思想，主要描写体现老麻雀母爱为拯救幼儿，奋不顾身，勇敢果断的伟大精神。同时也描写凶猛的猎狗，碰到弱小的小麻雀时，也体现出对小动物的怜悯之情。
这一课讲完之后，老师布置了课堂作业。列出有八对词叫同学们找出，同义词和反义词，及近义词。如果认真听了老师讲课，在课文里就很容易找到对应的词。但刚讲过很多同学做作业时又忘了，不断地听到唉声叹气。
我们一起听老师讲课，为什么他们就没有听进去？我发现他们不专心听课，精力不集中为主要原因。还有一种人上课时思想开小差，导致左耳听右耳出，这也是造成成绩参差不齐的主要原因。
那天下午在放学回家的路上，我拿着这些奖品。有些人发自内心地说你好样的，都说值得大家学习，而且还很羡慕我能做到这样。
但也有一种人嫉妒心理很强，他可能认为反正我做不到，你也不应该做到。他认为他都得不到的东西，谁得到都不行。这种人很坏，好像不是很正常的。他对我拿的奖品冷嘲热讽，说你发大财了，又说跟老师好真好，什么好处都可以得到。
他说这些话引起一个六年级大哥的极力反对，他反驳他，说你说这些话太离奇了。你说他跟老师好什么好处都能得到，太离谱了。大哥进一步说他，你说的一点道理都没有，也根本不符合逻辑，这些奖励又不是某个老师给他的。
是公社文教办奖的。他说难道他拿了几次奖都是老师给他的？我认为他确实优秀才能得这些奖励。他又说他二胡拉得那么好，歌唱得那么动听，我们村里还有谁比他厉害？他说我可不行，希望大家都超过他，那我们村多么光荣。我很赞同这个大哥所说，结果说这话的就无语了。
还有一种人他们的内心，对获得如此殊荣的人产生敬畏，他一定在想，暗下决心向这种人学习。想出更好、更妙、更快捷、的方式方法，去赶上他或超过他。利用正能量促进自我，这种人真不容小觑。
他有上进之心，正如拿破仑所说，‘不能两字只能在愚人的字典里’。我想这种人只要他奋起直追，说不定他就会成功。
我拿了几次奖，但是从来不当是什么资本，也不值得虚伪和骄傲。这些算得什么呢？我始终记得刚读一年级半学期时，那次中段考试两科满分，跑回去向爷爷报喜。当时他老人家不屑一顾，只说了一句读书路漫漫。
他这一句始终给我们敲响警钟，读书不只是某一次满分就达到目的。哪怕一百次满分读书仍在路上，总之这次的好成绩只能是这一次。假如面对当下沾沾自喜洋洋得意，那下次登上领奖台的就会是别人了。
做人做事始终应该戒骄戒躁谦虚谨慎，这是中国常用的名言。骄是谦虚的宿敌，躁是谨慎的对头，浮躁是失败之根，谨慎是成功之母。
我曾经看过一本书说道，谦虚不仅是成功的要素。而且也是一个人内心平静或淡泊的体现，内心的淡泊是做人最高境界的‘心眼。’越不在众人面前显摆自己，就越容易内心平静。越保持低调或是你的成绩才会越来越稳定，这也是我的本质。
那天下午我差不多到家时，在路上碰到队长大哥几个大人，问我拿的什么？我给他看，他看了之后那几个大人也轮着在看，个个都说不错不错，他们都说我调皮但读书真不错。队长大哥还鼓励我要努力努力，我说谢谢大家鼓励。
一会回到家里给母亲看了奖品，她只说了一声，那以后要更加认真读书，才对得起这些奖品。母亲的话我铭记在心里，放下那些东西立即找好挑水的桶。又开始了天天的必须工作，每天下午放学回家就挑水。
我们这些学生同龄人，差不多人人这样做，也逐年长大了。都知道要帮家里做点事，减轻大人的负担，这就是人的本性。
晚饭后我们又聚集在‘广裕楼’，我们四个又搬出了乐器又热闹起来。我们有一段时间没玩了，我和小弟在学校的乐器合奏，也脱不了这个叔叔的指点。听他说在学校他也是乐器爱好者，他和他的同学什么曲子都合奏过很有经验。
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