“你怎么这么多问题，下课，以后再说！”赵楠终于按捺不住，有些不耐烦地说道，脸上流露出一丝烦躁。
二姨伸了伸舌头，心里暗自吐槽：哼，还真摆起老师的架子，等着瞧，以后我一定超越你，让你神气不起来！
二姨在回家的路上，一边走一边思考着后续的教学计划。她琢磨着要依照小燕的兴趣，多准备一些有趣的故事和案例，让学习变得更加生动有趣。比如讲解历史时，可以结合一些古代名人的传奇经历；教语文写作时，可以带小燕去公园观察大自然，让她亲身感受之后再动笔。
路旁的树木郁郁葱葱，微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在为二姨的思考和声伴奏。
二姨回到宿舍，翻开自己的备课教案，思量着小燕子的渴望，她深知教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的沟通与陪伴。每个孩子都有独特的性格和学习方式，作为老师，要用心去发现、去理解、去引导。
宿舍里灯光柔和，二姨的神情专注而坚定。
针对小燕数学不太开窍的状况，二姨决定找一些数学游戏和益智玩具，通过游戏的方式激发她对数学的兴趣。比如玩数字拼图、搭积木算面积等，让小燕在玩耍中学习，不知不觉地提升数学能力。
二姨深知，这条家教之路不会平坦顺遂，但她满怀信心与期待。她坚信只要自己全心付出，必定能够帮助小燕取得进步，也能够在这个过程中不断提升自己的教育水平。
二姨分析起来以后在教学中，或许会有孩子的调皮捣蛋，或许会有家长的不理解，她心里做好了准备，迎接一切挑战，用知识和爱陪伴小燕成长。
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