宋老师很满意这个效果，他拿起粉笔，在黑板上写了几个关键词：“认识你自己”，“思维的清晰性”，“价值的判断”，“生活的意义”。
“哲学，始于好奇，成于反思。
它不是给你标准答案，
而是赋予你提出真问题的能力，是磨砺你思维的手术刀，让你在这个充斥着噪音和谎言的世界上，保持一份清醒的头脑和独立的判断。” 宋老师开始沿着这几个关键词，
展开论述，引经据典，从苏格拉底的“认识你自己”，讲到笛卡尔的“我思故我在”，再联系到当代社会的各种现象，
语言深入浅出，逻辑清晰，显示出深厚的学养。
不得不说，宋老师虽然看起来严肃古板，但课讲得确实不错，有一种老派学者的扎实和真诚。不少学生被吸引，开始认真听讲，不时点头。
然而，后排“摸鱼区”的画风，却截然不同。
林七夜单手托着下巴，目光看似落在讲台上，实则有些发散。
宋老师讲的内容，对他而言，并不陌生。
在漫长的战斗，修行，以及与各路神明乃至外神的接触中，
关于“存在”，“意义”，“认知”，“价值”的思考，早已以更直接，更残酷的方式，无数次冲击过他的心灵。
哲学的思辨，对他更像是一种事后的梳理和理论上的印证，而非需要从头学起的知识。
他此刻更多是在观察，
观察这“普通”的课堂，观察这些“普通”的同学，观察这位严肃认真的老师，感受着这与他的日常截然不同的，平和而有序的“知识传递”氛围。
曹渊则坐得笔直，如同在站军姿。
他试图去理解宋老师的话，
但那些抽象的词汇和复杂的逻辑链条，
让他感到一种比面对强大敌人时更深的无力感。
什么“主体”，“客体”，“本体论”，“认识论”……每一个字都认识，连在一起就仿佛天书。
他眉头微锁，眼神中带着一丝困惑和挣扎，仿佛在进行一场无声的，异常艰难的战斗。
相比之下，凌晨四点起来跑十公里，然后被鲁梦蕾盯着定桩半小时，简直成了轻松愉快的休闲活动。
李毅飞则……在努力克制自己打哈欠的冲动。
他昨晚碎到很晚，早上又被强行叫醒，此刻听着宋老师那虽然精彩但过于“学术”的讲述，
温暖的阳光透过窗户照在身上，
教室里的空气又有些闷……困意如同潮水般一阵阵袭来。
他眼皮开始打架，脑袋一点一点，好几次差点磕在桌子上，又猛地惊醒，用力掐自己大腿，强迫自己集中精神。
心里不断哀嚎：天啊，这比开行政会议还催眠！我的大学生活难道要从第一天开始就沦为“特困生”吗？
而坐在最里面角落的张云……他睡得更香了。
宋老师充满激情和思辨的讲述，教室里的各种细微响动，前排同学的窃窃私语，甚至旁边李毅飞那努力抑制的，断断续续的鼾声，都丝毫没有影响到他。
他甚至连姿势都没怎么变，呼吸平稳悠长，仿佛置身于一个独立而静谧的时空泡中。
偶尔，窗外吹进来的微风拂动他额前的碎发，阳光在他脸上缓缓移动，
让他的睡颜看起来竟然有几分……恬静？
坐在他旁边的林七夜，甚至能隐约听到一丝极其轻微，几乎不存在的，规律而放松的呼吸声。
他有些无奈地看了张云一眼，又看了看讲台上正讲到兴起，完全没注意到后排情况的宋老师，
默默地在心里给这位大佬点了个“赞”。
能把大学第一课上出“自家后院晒太阳”的境界，这也是一种本事。
时间，就在这前排认真听讲，
后排状态各异的诡异和谐中，缓缓流逝。
宋老师讲得投入，从哲学对个人思维的重塑，讲到对社会批判的意义，最后落脚到“如何在平凡生活中寻找不平凡的意义”。
他引用了加缪的《西西弗斯神话》，讲到西西弗斯日复一日推石上山的荒诞，以及在其中发现的，属于反抗者自身的意义与幸福。
“……所以，同学们，” 宋老师的声音带着一种理想主义者的热忱，“哲学或许不能直接给你带来财富，地位，
但它能让你在面对人生的荒谬，痛苦，迷茫时，多一份理解的深度，多一份选择的勇气，多一份内心的安宁。
这，或许就是哲学，在这个时代，留给我们最宝贵的馈赠。”
他看了一眼时间，第一节课即将结束。
“好了，今天的导论部分就先讲到这里。
我知道，对很多同学来说，哲学还很陌生，甚至有些枯燥。
没关系，我们有的是时间慢慢来。” 宋老师放下粉笔，拿起保温杯喝了口水，目光再次扫过全班，
这一次，
他的视线似乎有意无意地，在后排那片区域多停留了一瞬。
尤其是，在某个睡得正香，对刚才那番关于“人生意义”的精彩论述毫无反应的身影上，停顿了那么零点几秒。
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