（用生产力和生产关系来解释野蛮战胜文明，我的妈呀，还可以这么跨学科的吗？这思维也太跳脱了。）
（我觉得这个好，毕竟我们学的知识，就是按照生产力来衡量的，这样更加通俗易懂。）
（博主开的脑洞，果然跟我是不一样的，我还是猜错了方向。）
（博主说的一句话很对，历史必然要遵守各个学科的底层逻辑，因为现实是要遵守现实的法则，只有史书才不需要遵守这些。）
（快说，怎么从生产力看历史的，我当初学政治经济学了个寂寞，这次只想吃现成的瓜。）
（这应该是资本论的范畴了，大学的时候，我就特别反感这本课程，太难了。）
...........
大秦，
一直沉默的秦始皇都来了兴趣，要从新的角度论证吗？
有意思，
他虽然知道野蛮战胜文明是怎么回事。
可是，要让他讲给扶苏等人，让他们听懂，太难了。
因为这个知识有点高端，只可意会不可言传，扶苏等人听了好多次就是不开窍，他也没辙。
如今听到博主要用另外一个角度阐述这个问题，如果能让扶苏等人听懂，那就是大秦之福。
扶苏也跃跃欲试，不放过任何一个吸收知识的机会。
胡亥，公子高，也做好了准备，时刻要证明自己才是大秦帝国最佳的继承人。
一场继承人之间的较量又开始了。
......
大唐，
许久没有开口的李世民手里把玩着腰间的和田玉佩，这是从突·厥那里得到的战利品。
他一直挂在身上，之前的一些知识，他表示自己懂。
可这个领域他也没有把握自己知道，毕竟现在可不是先秦，儒家文化已经渗透的很厉害了。
尤其是经过了两晋南北朝，很多愚民思想的糟粕已经大行其道。
程咬金摸着下巴感慨道：“这才是真正的治国大术吧，就是不知道跟魏征，房玄龄他们说的一样不，要是不一样，就有乐子看了。”
....
天幕下，各个时空的皇帝，太子，朝臣都在关注，尤其是齐国的管仲，秦国的商鞅，魏国的吴起，吴国的孙武。
作为春秋战国时代的人杰，他们也想验证自己的学说。
一行行文字出现在了天幕中。
【野蛮为什么能够提升生产力的水平呢？】
【首先，各位同学得回顾一下九年义务教育的基础内容，生产力的三要素是什么？】
【第一，劳动者。】
【第二，劳动资料。】
【第三，劳动对象。】
这三个要素中，哪个是最重要的？
当然是劳动者。
因为只有劳动者才具有主观能动性，也是能大幅度提升生产力的契机。
【那么殷商的人祭跟劳动者有什么关系呢？】
画面中，
商汤和伊尹商量大规模引入人祭制度，商汤问伊尹。
“丞相，你就大胆的说，人祭有啥好处，至于用不用，怎么用，孤来做主。”
伊尹想了想，为了能够形象的说明自己的观点，在周围找出了十根木棍，其中五根是好的，五根是被腐朽的。
“大王，假设咱们商国所有子民，是这十根木棍，其中五根，都是老弱病残。”
是的，是老弱病残，不是老幼病残。
弱，不是小，而是体质很弱，属于殷商时代的林黛玉了，没啥劳动能力。
“然后，”
伊尹把五根代表着老弱病残的木棍丢到了火中。
“这么一来，咱们商国的人口，都是优质人口了，而且，这些死掉的老弱病残，他们的口粮就能省下来，让咱们的勇士吃的更好，身体更加强壮。
无论是开垦耕地还是狩猎，收获都会大大提升，最关键是的是，吃饭的人少了，干活的人还能干了，国家财政也会更好。”
商汤心中大喜，惊呼道：“这么一来，咱们的生产能力，岂不是暴增了一倍？”
伊尹干咳一声：“一倍有点夸张了，毕竟人口下降了，但人口质量提升之后，咱们生产能力提升个两三成，应该没问题。”
【对，这就是殷商版本的生产力提升方式。】
【用现代企业的理解就是：裁员。】
【不过呢，企业是让人丢掉了工作，但，殷商是让人丢掉了生命。】
【而留下的人，都是业务骨干，公司如果提高待遇，说不定他们的积极性还提高了，公司反而更好了。】
【那么从生产力的角度来看，殷商使用人祭，人工进行优胜劣汰，是不是提高了生产力呢？】
【不仅提高了生产力，还让殷商的人口压力减少，可以应对更多的自然灾害，抵抗风险的能力也提高了。】
【所以，人祭制度才会在殷商野蛮生长。】
【这就是殷商之所以取代夏朝的底层逻辑，也是野蛮战胜文明的真实原因。】
（我人都麻了，就这么简单？）
（因为人祭在初期使用，可以提高人口质量，也就是提高殷商部落的劳动者素质，然后按照生产力三要素的基本逻辑，就可以推出人祭能提高生产力，生产力提升，就是社会进步的最终力量。
所以，按照这样发展，殷商的实力就会超过古夏，殷商就能以野蛮的办法战胜了古夏文明的坚持。
这小学生都能想到的吧，为什么我就想不到呢？）
（生产力三要素我知道啊，我还以为要论证这个，需要用到大学的知识，原来初中就可以了。）
（是啊，太简单了，博主一说我就懂了，淘汰掉人口，剩下的人口质量可不就提高了，淘汰的人口还能省下粮食，应对天灾人祸，怎么都是赚的啊。）
（用裁员来比喻，简直不要太形象，我公司裁员的时候，人事部也是说，要提高公司盈利能力，加强公司抗风险能力，果然，治理任何一个组织，都跟治国差不多，这就是一法通，万法通。）
（为什么我跟博主学的一样知识，却永远想不到跟博主一样的用法呢？这个论证过程不是有手就行？）
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