“我代表广大的知识青年，向你表示感谢！”
峰山大队虽然不是一言堂，但张尚文在宋向文的支持下，很快得到了大队和各生产队干部的支持。
峰山大队开办“小课堂”的消息，由各生产队干部通知到各家各户以及知青点，所有的教学设施设备，陆陆续续从峰山小学向“一间半”转移。
峰山大队的“小课堂”，在仓促中办了起来。宋南星也正式开始走马上任，当上了一名光荣的人民教师（临时工），每天计十个工分的那种。
宋向文在旁听了半节课，确定宋南星游刃有余之后，又急急忙忙的回了桃源县，挑起了治病救人的重任。
一开始，“小课堂”并没有引起太大的关注，只有被张尚文押过来的两个儿子和本大队那些个没有课本、复习资料的知青，抱着试一试的态度，甚至看笑话的心态，稀稀拉拉的坐到了“一间半”这个临时的教室。
可很快，大家的态度就变了。
宋南星的年纪小，却不代表她没有本事。
考虑到大家的基础根本不一样，宋南星的教学大纲是根据数理化自学丛书来的。
宋南星从代数讲起，深入浅出，逻辑严密，本来好不以为然的知青们，渐渐的被宋南星的教学内容吸引了进去。
等到四十五分钟过去，一节课结束，大家伙甚至觉得有些意犹未尽。
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