周树人顿了顿，目光扫过全场，继续说道：“工学专业的命题，要兼顾理论知识和实践操作。政论题目，要结合当下的民生新政，比如我们刚刚推行的住房分配新政，还有肃甘省的抗洪救灾胜利。要让考生明白，我们学习工学知识，是为了建设国家，是为了改善百姓的生活！”
台下的专家们，纷纷点头，拿起笔，在笔记本上认真记录着。一位来自川四省的工学教授，举手问道：“周组长，政论题目的分值，应该占多少比例？”
周树人说道：“政论题目，包括选择题、简答题和论述题，总分值不得低于百分之三十。论述题的分值要高一些，要让考生有充分的发挥空间，把大明民主主义的思想，和自己的专业知识结合起来。”
与此同时，西楼的B组会议室里，也在进行着同样的部署。B组的任务，是负责农学专业的正卷命题。组长是来自江南农业学部的李春花教授，她常年扎根在田间地头，皮肤黝黑，手上布满了老茧。她看着台下的专家们，语气恳切地说道：“同志们，农学专业的命题，要贴近农村，贴近农民。政论题目，要结合我们的乡村振兴战略，结合农民的住房问题，结合粮食安全问题。要让考生明白，农学不是冷门专业，而是关系到国家命脉的专业！”
南楼的C组，负责两套备用卷的命题，他们的任务，是在正卷出现意外情况时，及时顶上。组长是来自北冰洋省的教育专家，他反复强调：“备用卷的难度，要和正卷保持一致，不能偏难，也不能偏易。政论题目，要和正卷有所区别，但核心思想不能变，必须围绕大明民主主义的核心内容！”
而北楼的D组会议室里，气氛却格外严肃。
D组的成员，只有五个人，领头的是大明民主主义教授陈静。她年近五十，穿着一身藏青色的旗袍，头发梳得一丝不苟，脸上带着学者特有的严谨。她的父亲，是朱韵澜同志的老部下，她从小耳濡目染，对大明民主主义的思想，有着深刻的理解。
此刻，她正站在黑板前，手里拿着一支粉笔，写下了一行大字：大明民主主义与民生建设。
她转过身，看着台下的四位成员，声音铿锵有力：“同志们，我们D组的任务，是负责最后一套备用卷的命题。这套卷子，不到万不得已，不会启用。但越是这样，我们越要严谨。我们的命题，必须把大明民主主义的思想，贯彻到底！”
她顿了顿，继续说道：“我们的政论题目，要更加深刻，更加具有现实意义。比如，论述题可以出：‘结合大明国的住房分配新政，谈谈你对“安居是民生之基”这句话的理解’。这个题目，既结合了当下的新政，又紧扣大明民主主义的核心思想，还能考察考生的分析能力和实践能力。”
台下的一位年轻教授，举手问道：“陈教授，这个题目，会不会太难了？考生们可能对住房分配新政的细节，了解得不够深入。”
陈静摇了摇头，说道：“不会。住房分配新政，是全国百姓都关心的大事，大明民生APP上，每天都有详细的报道。考生们只要平时关注时事，就一定能答好这个题目。我们的教育，不是培养两耳不闻窗外事的书呆子，而是培养关心国家大事、关心百姓疾苦的人才！”
她的话音刚落，台下便响起了热烈的掌声。一位来自藏西的教授，激动地说道：“陈教授，您说得太对了！我们藏西的矿工家属，现在都盼着能分到新房子。这个题目，能让考生们明白，我们的政策，都是为了百姓好！”
陈静点了点头，目光落在窗外。透过窗户，她能看到高高的围墙，能看到围墙外的青山。她想起了朱韵澜同志，想起了她生前说过的话：“教育是立国之本，人才是强国之基。”她暗暗下定决心，一定要出好这套卷子，为大明国培养出更多优秀的人才。
上午十点，各个出卷组的命题工作，正式开始。
A组的工学专家们，围坐在一起，激烈地讨论着。周树人教授，拿着一份《大明国工学发展纲要》，说道：“选择题的第一题，可以出：‘大明国住房分配新政中，要求安置房的标准是什么？’选项是A、一楼带院子；B、二楼带院子；C、三楼带院子；D、四楼带院子。这个题目，既考察了考生对时事的关注，又和工学专业的建筑知识相关。”
“好！这个题目好！”一位专家拍手叫好，“既简单，又有意义。”
另一位专家说道：“简答题可以出：‘简述抗洪救灾中，挖掘机在清理淤泥、抢修道路中的作用。’这个题目，结合了肃甘省的抗洪救灾，又考察了工学专业的机械知识，还能体现出我们的救援力量。”
周树人点了点头，说道：“就这么定了。论述题，就出：‘结合大明民主主义的核心思想，谈谈你对“科技强国，实业兴邦”这句话的理解。’这个题目，分值占二十分，要让考生充分发挥。”
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