B组的农学专家们，也在紧锣密鼓地讨论着。李春花教授，拿着一份《大明国农业发展报告》，说道：“选择题可以出：‘大明国乡村振兴战略中，优先发展的产业是什么？’选项是A、工业；B、农业；C、服务业；D、旅游业。这个题目，考察了考生对乡村振兴战略的理解。”
一位来自平延府的农学教授，说道：“简答题可以出：‘简述农民住进安置房后，如何兼顾农业生产。’这个题目，结合了住房分配新政，又考察了农学专业的种植知识，非常贴近农民的生活。”
李春花说道：“论述题就出：‘结合大明民主主义的核心思想，谈谈你对“粮食安全是国家安全的重要基础”这句话的理解。’这个题目，关系到国家的命脉，非常有意义。”
C组的专家们，也在按照正卷的思路，制定备用卷的题目。他们的题目，和正卷有所区别，但核心思想一致。比如，工学的论述题，出的是：“结合大明国的交通建设，谈谈你对‘要想富，先修路’这句话的理解。”农学的论述题，出的是：“结合大明国的农田水利建设，谈谈你对‘水利是农业的命脉’这句话的理解。”
而北楼的D组，在陈静教授的带领下，命题工作也在有条不紊地进行着。
陈静教授，拿着一份《大明民主主义概论》，说道：“我们的备用卷，政论题目的分值，要占到百分之三十五。选择题的第一题，出：‘大明民主主义的核心是什么？’选项是A、以民为本；B、依法治国；C、科技强国；D、实业兴邦。这个题目，考察了考生对大明民主主义核心思想的理解。”
一位年轻教授说道：“简答题可以出：‘简述朱韵澜同志提出的“民心是根，公平是魂”这句话的含义。’这个题目，考察了考生对朱韵澜同志思想的理解，非常重要。”
陈静点了点头，说道：“论述题，就出我刚才说的那个：‘结合大明国的住房分配新政，谈谈你对“安居是民生之基”这句话的理解。’这个题目，分值占二十五分，是整套卷子的重中之重。”
她顿了顿，看着台下的专家们，说道：“我们在出题的时候，一定要注意，不能有任何的政治错误。大明民主主义的思想，是我们国家的指导思想，是我们一切工作的出发点和落脚点。我们的题目，要引导考生树立正确的世界观、人生观、价值观。”
专家们纷纷点头，拿起笔，开始认真地出题。
整个出卷中心，静悄悄的，只有笔尖划过纸张的沙沙声。阳光透过窗户，洒在一张张认真的脸上，洒在一本本厚厚的参考书上。
中午十二点，午饭时间到了。
各个出卷组的人员，在各自的区域里用餐。饭菜很简单，一荤一素一汤，但大家吃得都很认真。没有人说话，没有人交头接耳，只有碗筷碰撞的声音。
周树人教授，一边吃饭，一边看着手里的题目，眉头微微皱着。他突然放下筷子，说道：“那个工学的论述题，我觉得还可以再修改一下。可以加上‘结合肃甘省的抗洪救灾，谈谈科技在民生建设中的作用’，这样更具体，更有现实意义。”
旁边的专家们，纷纷放下碗筷，围了过来，认真地讨论着。
李春花教授，在吃饭的时候，也在想着农学的题目。她突然想起了连马滩沙村的受灾百姓，说道：“那个农学的简答题，可以改成‘简述受灾地区的农民，在重建家园后，如何恢复农业生产’，这样更贴近灾区的实际情况。”
陈静教授，在北楼的餐厅里，也在和专家们讨论着题目。她说道：“那个论述题，我们可以加上一个要求，让考生结合自己的专业，谈谈如何为住房分配新政贡献力量。这样，既能考察考生的政论水平，又能考察考生的专业素养。”
下午两点，短暂的午休过后，命题工作继续进行。
各个出卷组的专家们，开始认真地编写题目，制定答案，确定分值。他们的脸上，带着严肃的神情，每一个字，每一个标点符号，都要反复推敲。
周树人教授，在编写工学论述题的答案时，写道：“大明民主主义的核心思想是‘以民为本’，‘科技强国，实业兴邦’的理念，正是这一思想的体现。在肃甘省的抗洪救灾中，挖掘机、运输机等先进设备，发挥了重要作用，这就是科技的力量。在住房分配新政中，我们建设的安置房，采用了先进的建筑技术，这也是科技的力量。我们学习工学知识，就是要掌握这些先进技术，为国家的建设，为百姓的幸福生活，贡献自己的力量。”
李春花教授，在编写农学论述题的答案时，写道：“粮食安全是国家安全的重要基础，这是大明民主主义的重要论断。在乡村振兴战略中，我们要大力发展农业科技，提高粮食产量，保障农民的利益。住房分配新政，让农民住进了宽敞明亮的房子，这为农业生产提供了保障。我们学习农学知识，就是要帮助农民提高种植技术，实现粮食增产，农民增收。”
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