朱静雯听完，沉默片刻，才开口：“全国议事会推专科升研，就是给这些扎根基层的人开一条上升通道。他们在一线干了十几年，有经验、肯干事，就是缺个学历、缺个系统提升的机会。我们阅卷，不能用本科生的理论标准去卡他们，要看到他们的长处。实务科目，就要按实务的标准评，这才是分层招考的意义。”
她的语气很平，分量却重。
在场的人都明白，这不是个人偏好，是政策的初衷。首届统考能不能把好事办好，能不能真正选出基层需要的人才，评分导向很关键。尺子歪了，选出来的人就不对，政策就变了味。
一上午时间，几人就在仲裁室和阅卷室之间穿梭，边阅卷边统尺度，遇到问题当场碰、当场定，效率很高。
炭火盆在墙角烧着，屋里暖意融融，杯子里的茶水添了两次，从热到温。朱静雯坐久了，会悄悄扶一下腰，起身站两分钟，活动活动肩颈，再坐下接着看。年纪大了，久坐腰就不舒服，是常年伏案落下的毛病，她没说，也没人特意关照，大家都专注在卷子上。
午时，后勤人员把饭送到休息室。
就是普通的工作餐，两菜一汤，米饭装在搪瓷饭盒里，和其他阅卷老师吃的一模一样，没有任何加菜。朱静雯拿起饭盒，找了个位置坐下，夹了口青菜，吃得很慢。
吃饭的时候，没人聊试卷内容，就聊些基层教育的家常。朱静雯问林教授，建福省的乡村思政课师资缺口有多大；问苏教授，师范大学的定向师范生毕业留乡率有多少；问陈老师，阅卷里看到的村小老师，普遍最头疼的问题是什么。
都是很实在的问题，问得细，听得也认真。
陈老师说，很多村小老师反映，教材里的例子离孩子生活太远，讲起来没共鸣，很多孩子听不懂。朱静雯听完，点点头，在心里记了一笔：“这个问题要改，以后教材和命题，都要多加点乡土案例、本地案例。思政课不是讲大道理，是讲身边的事、身边的人，孩子才听得进去。百姓思想，本来就是从百姓里来的，还要回到百姓里去。”
一顿饭吃得快，吃完碗筷一收，喝了两口热水，又接着干活。
下午朱静雯又去了汉语言文学阅卷室、公共基础课阅卷室转了转，看了方言卷、畲族语言卷的评阅情况。看到有考生用畲语写的民间故事整理题，她停下看了很久，指尖轻轻拂过纸面上的注音字符，眼神里带着点欣慰：“本土语言、本土文化，要有人传下去。设这些选考科目，就是给地方文化留根。阅卷的时候，多鼓励结合本土实际的答案，别按通用国文的标准卡。”
负责语言类阅卷的老师连忙应下，心里的尺度更明了。
申时末，天又阴了下来，窗外飘起了细碎的雪沫。
阅卷室里的灯早早开了，暖黄的光铺在桌面上。朱静雯坐在仲裁室里，翻看着当日抽样的试卷，手里的蓝笔偶尔在卷边做个记号，都是些评分尺度的调整建议，不是改分，是给后续阅卷做参考。她还整理了一页纸的评分优化意见，针对百姓思想论述题、专科实务题的分档标准，写得很细，每条都有依据，都是今天阅卷里碰出来的实际问题。
随行的梁教授坐在对面，整理着当日的阅卷记录，抬头说：“朱组长，今天统了一天尺度，效果很明显，下午争议卷少了近七成，老师们给分也更有底气了。尤其是专科卷，之前大家都不敢松，现在有了明确导向，评分合理多了。”
“统尺度不是目的，选出人、选对人才是目的。”朱静雯放下笔，揉了揉眉心，老花镜滑到鼻尖也没察觉，“首届试点，稳字当头，但也不能只求稳，忘了初衷。分层招考不是摆样子，是真要给基层人出路，真要培养能用的人才。评分导向偏一点，招上来的人就差很多，不能大意。”
周教授接过话：“回去我们把这些调整建议整理好，报给学部，后续全国推广的时候，把评分细则再细化，专门给专科实务卷定一套独立的评分标准，就不用老师们现场拿捏了。”
“嗯，要做细。”朱静雯点头，指尖轻轻敲了敲桌面，“还有，违纪考生的卷子，也要按流程阅完，该多少分就多少分，成绩作废是规制，阅卷公允也是规制，两码事。不能因为人违纪了，就乱给分。”
“这点您放心，都是按流程走的，违纪卷单独归档，正常阅卷，成绩出来后标注作废，全程留痕。”林教授在旁接话。
朱静雯微微颔首，没再多说。她拿起桌上的搪瓷水杯，喝了一口凉掉的茶水，指尖上沾着淡淡的红墨水印，是整日阅卷留下的痕迹。窗外的雪下得密了些，打在磨砂玻璃上，沙沙作响，和屋里的笔尖声叠在一起，安安静静的，很扎实。
酉时整，当日阅卷结束的哨声轻轻响起。
老师们停下笔，整理试卷、归置物品，动作轻缓有序。朱静雯也把手里的最后一份卷子合上，整理好当日的阅卷记录和优化意见，放进文件袋。
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