十月的晨光温柔地穿透云顶山的薄雾，那辆熟悉的淡蓝色大巴正沿着盘山公路缓缓向上。车轮碾过碎石路面，偶尔惊起松枝上的灰雀，它们扑棱着翅膀掠过车窗，留下一串清脆的鸣叫。车顶的星空灯还亮着，在晨光里泛着淡淡的蓝，车身侧面，“希望”和“小星星”的图案被晨露打湿，像是裹了层晶莹的糖霜。新添的那行字格外醒目——“第四站：云顶小学，把星空装进实验室”。
车还没停稳，就看见云顶小学的孩子们已经排着队等在门口了。他们手里举着用彩纸折的星星，有的星星上还歪歪扭扭写着“欢迎”二字。校长是个皮肤黝黑的中年人，穿着洗得发白的格子衬衫，手里握着个铁皮喇叭，一见到大巴的影子就笑着喊：“孩子们，‘流动星空学校’的老师们来啦！”孩子们立刻欢呼起来。一个留着寸头、额前贴着创可贴的小男孩挤在最前面——他是小宇三号（为了区分重名的小宇，孩子们按顺序给他起了这个昵称），手里紧紧攥着个用树枝做的小望远镜，激动得直跺脚。
“陆老师！苏老师！”小宇三号的声音带着山里孩子特有的清亮，他跑到陆星衍面前，献宝似的递上望远镜，“这是我自己做的，能看到天上的星星！就是晚上看有点模糊，你们能帮我修修吗？”陆星衍蹲下来，接过这个用空心树枝做镜筒、旧眼镜片当镜片的望远镜，边缘还用胶带细心固定着。“做得真棒，”他由衷地称赞，“等上完课，我们一起把它修得更清楚，好不好？”小宇三号立刻欢呼起来，创可贴的一角被风吹得轻轻晃动。
苏念和林晓开始往下搬实验器材。印着“希望教育基金科学实验套装”的纸箱堆在车旁，引来孩子们好奇的目光。“这些器材都是专门为你们设计的，既安全又好玩，”苏念擦了擦汗，对围过来的孩子们说，“有能让小海豚模型浮起来的套装，还有能模拟星空的投影灯，等下我们一起探索里面的奥秘。”孩子们兴奋地帮忙搬运，一个扎着马尾辫、抱着布偶海豚的小姑娘——小婷，踮着脚抱起一个纸箱，嘴里念念有词：“我要做浮力实验，还要看星空投影灯！”
云顶小学的“山间实验室”设在一间宽敞的旧教室里。墙面被孩子们用蓝色颜料涂成了夜空，上面贴满了荧光笔画的星星和小海豚，连窗户都蒙着星星图案的薄纱。阳光透过薄纱照进来，在地上洒下细碎的光影。陆星衍正踩着凳子挂招牌——那是块木板，上面“希望”和“小星星”的图案是朵朵昨天熬夜画的，金边在阳光下泛着微光。
“右边再低一点，”苏念在下面指挥，手里拿着卷尺，“对，这样刚好和墙上的星空涂鸦对齐。”陆星衍调整着位置，指尖不小心蹭到未干的蓝色颜料。苏念赶紧递过纸巾：“小心点，这颜料孩子们昨天刚涂上，还没干透呢。”陆星衍接过纸巾，嘴角弯了弯：“没事，上次在朝阳小学，我衣服上沾的颜料比这多多了，最后不还是你帮我洗干净的。”苏念脸颊一热，转身去整理器材，没看见他眼底藏不住的笑意。
林晓和朵朵在布置实验台。每张桌子上都摆着浮力实验器材：透明玻璃缸、小海豚模型、不同材质的小方块，还有彩纸和铅笔。“我们把实验步骤画在黑板上，”林晓一边画示意图一边说，“先猜测，再动手，最后记录，这样孩子们就能一步步跟着做。”朵朵则在每个实验台旁贴上“小心玻璃，安全第一”的小海豚贴纸，格外贴心。
上课铃响了，孩子们排着队涌进实验室。小宇三号第一个冲到星空投影灯前，小心翼翼地摸了摸灯壳：“这个真的能看到星星吗？像晚上天上的星星一样亮吗？”陆星衍笑着打开开关，刹那间，猎户座、金牛座、北斗七星的光影洒满天棚。孩子们发出一阵惊叹，伸手去抓那些流动的光点，仿佛在触摸真正的星空。“你们看，这是北极星，”陆星衍指着天棚上最亮的光点，“它永远指着北方，就像不管游多远，都会陪着我们一样。”小婷抱着布偶海豚，眼睛一眨不眨地盯着，小声说：“我要记住北极星的样子，晚上回家找给爸爸妈妈看。”
轮到苏念的浮力实验课了。她把小海豚模型放进装满水的玻璃缸：“大家看，小海豚会浮起来。那如果在它身上放别的东西呢？”孩子们立刻举起手，小宇三号喊得最响：“放石头会沉！放木头不会沉！”苏念笑着让孩子们分组动手，自己在各组间穿梭指导。“老师，为什么塑料方块有的沉有的浮呀？”小婷举着红色塑料方块，眼里满是好奇。苏念蹲下来耐心解释：“因为它们的密度不同，就像小海豚和小鱼，小海豚能浮起来，全靠它特殊的身体结构。”
教室另一角，陆星衍正带着几个孩子修理望远镜。他小心地拆开镜筒，换上从希望小学带来的备用镜片，再用砂纸把树枝边缘打磨光滑。“你看，现在能看得更清楚了，”他把望远镜递给小宇三号，“晚上你可以用它找北极星，说不定还能看到猎户座的三颗亮星呢。”小宇三号迫不及待地跑到窗边，对着远山惊呼：“能看到山上的松树！还能看到云！太神奇了！”
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