燕南泠站在武馆中央，手中握着女子学员昨夜递来的那块绣有‘医’字的布巾。 她没有立刻收起，只是低头看着那针脚，指尖慢慢划过边缘。
昨日擂台上的呐喊还在耳边回响。女子学员举起奖杯时，声音压过了所有质疑。周晏当众说她教的比我强，那一刻人群安静得能听见风穿过屋檐的声音。
她把布巾折好，放进药囊里。
转身时脚步没停，直接走向院外候着的马车。车夫掀开帘子，她抬腿上去，动作利落。车内备了水囊和干粮，是她昨夜吩咐准备的。天刚亮就赶过来，现在不能再耽搁。
马车驶出武馆街口时，她从袖中取出竹简。背面空白处还沾着一点灰，是昨天试飞器时蹭上的。她用指甲刮掉，翻开新页，抽出炭笔开始写。
第一行：医术——疗疾救民。
第二行：机关——利国强兵。
第三行：音律——安神化怨。
笔尖顿了顿，又在下方添了一句：三职并立，授之有道。
这是昨夜梦里闪过的话。三个短句浮在黑暗中，像刻在石碑上。她醒来就记住了，怕一拖就会忘，立刻抄在随身竹简上。不是完整的方子，也不是图谱，但意思清楚。
车子经过城东旧书院门口时，她让车夫停下。这里原是前朝废弃的学塾，墙皮剥落，门框歪斜。三天前她来过一趟，跟工部的人说了要改建学堂的事。今天再来看，已经有人在修屋顶了。
她下车，站在门前看了一会儿。几个工匠蹲在地上铺青砖，见她来了，连忙起身行礼。她点头示意不必多礼，径直走进院子。
正厅被改成了主堂，地面重新夯平，墙上开了两扇窗。东侧隔出一间小屋，准备放书架和讲案。西侧留空，说是将来可以练手操作机关模型。
她走到堂前台阶上站定，从药囊里拿出那份《三职深化策》。纸页已经有些皱，是昨晚反复修改留下的痕迹。她逐字看过一遍，确认无误后才收起。
午后她进宫面圣。
皇帝在御书房接见她。她没有跪，只躬身行了一礼，将奏章呈上。皇帝接过，沉默地看完，手指在“女子可传道”那句上停了片刻。
他抬头问：“你真觉得她们能学会？”
她说：“她们已经在做了。”
皇帝没再问，提起朱笔，在末尾批了一个“准”字。又命人取来黄绢，亲自写下“明慧堂”三字，盖上玉玺印。
“赐名明慧堂，”他说，“不许辱没了这三个字。”
她接过黄绢，谢恩退下。
出宫后她直接去了工部衙门，把圣旨交给备案。当天傍晚，城门未关前，就有快马把消息送到各坊里正手中：凡十三岁以上、二十岁以下女子，愿学者皆可报名，不限出身，不收束修。
三日后清晨，旧书院门前立起了新匾。
四个大字漆成墨黑——女子学堂。
底下石碑也已刻好，写着“明慧堂”三字，旁边注明由皇帝亲题。周围围了不少人，大多是送女儿来的母亲，也有邻里结伴来看热闹的妇人。
燕南泠站在台阶上，身后摆着三张案桌。
左边放着银针包、药典和一盏煎药炉，炉上小火慢煨，药味淡淡飘出。中间摊开一张机关图纸，是她亲手绘制的初级连弩结构，旁边摆着木制零件模型。右边则是一具玉箫，配着一本曲谱，封面写着《安魂引》三字。
日头渐高，报名的女子陆续入场。
她们大多穿着粗布衣裳，有的鞋底磨破，有的发带褪色。但都梳洗整齐，手里拿着笔和本子。点到名字的，便上前领取一枚铜牌，上面刻着学号。
等人都到齐后，她走上前一步，开口说：“今日起，你们不必再问‘我能做什么’，只需想‘我想成为谁’。”
下面一片安静，只有风吹过树叶的声音。
一名少女走出队列。她十四五岁，瘦小个子，正是昨日在武馆递布巾的那个女孩。她双手捧着一本书，声音不大但清楚：“我愿学医，治乡里之病苦。”
又有一人上前。这女孩皮肤微黑，手掌宽厚，像是常做力气活。她说：“我欲研机关，造护城之器。”
第三人是个眉眼清秀的姑娘，怀里抱着琴匣。她低头说：“我习音律，愿化世间戾气。”
其他人跟着一个个出列，报出所选之科。有人想学制药，有人想懂机械，还有人只想学会弹琴，能让家人夜里睡得安稳些。
她说的每一句，她都听进去了。
等到最后一名学子归队，她看着她们，缓缓点头：“未来属于你们。”
话音落下，所有人同时躬身行礼。
随后按科目分班，各自进入教室。医科学子先去后院药圃认药，机关科被带到工坊看模型，音律科留在主堂听先生讲解指法基础。
她站在庭院里的梧桐树下，目送她们走远。
阳光透过树叶洒在肩头，药囊垂在腰侧，竹简仍握在手中。她没动，也没有说话。
一名小女孩路过她身边时忽然停下，仰头看她。她穿着不合身的旧衣，袖子太长，盖住了半截手腕。
她从怀里掏出一支炭笔，双手递上来：“您……能给我签个名字吗？”
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