“挺好的。”我说,“你在身边就好。”
她脸微微红了,低下头,但嘴角弯着。
九点五十,第二节课。
数学课。
罗杰老师走进教室时,手里只拿着一支粉笔,像第一节课那样。他今天穿了一件深蓝色的夹克,黑框眼镜后面,那双眼睛依然锐利。
“同学们好。”他说。
“老师好。”我们齐声回答。
没有多余的话。他转身在黑板上写下一道题——一道三角函数的综合应用题。
题目很长,涉及正弦定理、余弦定理,还有三角形面积公式,甚至融入了实际应用场景——测量山的高度。密密麻麻的条件,环环相扣的推导,光是读题就让人头皮发麻。
“二十分钟。”罗杰老师说,“独立完成。可以讨论,但不要直接抄答案。”
教室里瞬间安静下来。只有笔尖划过纸面的沙沙声。
我盯着题目,大脑飞速运转。已知条件……未知量……需要求什么……正弦定理……余弦定理……面积公式……它们之间怎么串联?
晓晓在我旁边,眉头微皱,笔在草稿纸上画着,但很快又划掉,重新开始。我能看见她咬嘴唇的小动作——那是她遇到难题时的习惯动作。
前排,丁琳琳转过头小声问:“晓晓姐,你会吗?”晓晓摇摇头,继续埋头演算。
王梅在第一排,笔尖很快,显然思路清晰。朱娜也在演算,但时不时停下来思考。
我的斜后方,金丽已经开始动笔了,杨红星在旁边小声和她讨论着什么。金丽的数学一直是强项,这种题难不倒她。
肖恩和叶云开在第三排,两人凑得很近,肖恩在纸上画了一个又一个三角形,叶云开在旁边指着什么。
后排,王强和贾永涛大眼瞪小眼,贾永涛挠着头,王强一脸懵圈。
时间一分一秒过去。
忽然,一个声音打破了安静。
“老师,我做出来了。”
是江晓曼。
她坐在第五排靠窗,手里举着草稿纸,脸上带着平静的微笑。
罗杰老师走过去,拿起她的草稿纸看了一眼,然后点点头:“不错,思路清晰,步骤完整。上来写在黑板上。”
江晓曼走上讲台,拿起粉笔,开始板书。她的字迹工整,每一步推导都清晰明了,辅助线画得准确,公式运用得当。写完最后一笔,她转过身,看着罗杰老师。
罗杰老师难得地露出一丝笑意:“很好。江晓曼的解法是今天第一个完整的解法。下去吧。”
江晓曼回到座位,神色平静,但嘴角有一丝不易察觉的笑意。
教室里响起一阵低声的议论。
“江晓曼好厉害……”
“她上学期不是第三十名吗?”
“数学进步也太快了……”
我看着她,心里忽然有了一种预感——这个人,可能会成为文科班的一匹黑马。
二十分钟很快过去。
“时间到。”罗杰老师走回讲台,“还有谁做出来了?”
金丽举手:“老师,我用另一种方法做出来了。”
“上来写。”
金丽走上讲台,三下两下写出自己的解法。她的方法更简洁,用了不同的辅助线,但推导同样严密。
罗杰老师点点头:“不错,这是第二种方法。还有吗?”
我犹豫了一下,举起手:“老师,我也做出来了。”
“上来。”
我走上讲台,在黑板上写下自己的思路。我用了向量法,和三角函数结合,虽然步骤多了一些,但逻辑清晰。
罗杰老师看了一眼,没说话,只是点了点头。
我回到座位,心里有点忐忑——他为什么没点评?
罗杰老师的目光扫过教室,最后落在晓晓身上。
“慕容晓晓,”他说,“你上来。”
晓晓愣住了。我看见她的肩膀微微一颤,然后她站起来,走向讲台。
教室里三十双眼睛都盯着她。她的背影绷得很紧,握着粉笔的手微微发抖。
她开始在黑板上写。很慢,一笔一画,很认真。先画图,再列式,再推导……
写到一半时,罗杰老师忽然开口:“停。”
晓晓的手停住了,转过头看他。
“你的辅助线画错了。”罗杰老师说,“这样列式,后面会越算越复杂。慕容晓晓,你的方法取巧了,高考不是靠小聪明就能过关的。”
晓晓的脸瞬间白了。她看着黑板上的图,嘴唇动了动,想说什么,但没说出来。
“下去吧。”罗杰老师摆摆手。
晓晓低着头走回座位。我看见她坐下时,手指紧紧攥着衣角,攥得指节发白。
罗杰老师拿起粉笔,三下两下在黑板上画出了正确的辅助线,然后开始讲解。他的思路清晰,推导简洁,每一步都恰到好处。讲完后,他转过身,看着我们。
“这道题,其实不难。”他说,“关键在于——找到正确的切入点。辅助线画对了,后面的推导水到渠成;画错了,再努力也是白费。”
本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容!
喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏:(m.2yq.org)羽晓梦藤萝爱言情更新速度全网最快。