“哈哈！看看是谁回来了！”艾德爽朗的声音在古老的地图密室里回荡，带着毫不掩饰的骄傲。
“我就知道你可以，毕竟这只是第一个试炼。”
“最后的巨型守护者确实有点麻烦。”柯米拍了拍袍子上沾染的尘土，语气虽然平静，但眼中仍残留着一丝经历激战后的兴奋。
这时，他注意到在波西瓦尔教授的画像旁，已经出现了另一位教授的身影，正是记忆中出现过的那位穿着鲜艳红色袍子、面容和蔼的矮胖教授。
“艾德，波西瓦尔，很高兴能够再次见到你们。”
这位新出现的查尔斯教授和蔼地笑了笑，先与旁边的老友寒暄。
“当然，查尔斯，我们也很高兴能再次与你交谈。”波西瓦尔教授沉稳地回应。
“那么，让我看看是谁唤醒了我。”查尔斯教授说着，将目光转向大厅。
当他看到柯米孤零零一个人站在那里，正用好奇的目光打量着自己时，他脸上的和蔼笑容瞬间僵硬了。
“呃……谁能告诉我，为什么是一个……小巫师站在这里？”他有些困惑地看了看旁边的波西瓦尔，但对方并未直接回答，只是意味深长地示意他去问另一个人。
“艾德？”
查尔斯教授带着几分无奈，将目光转向那位活跃的后继者，“不会又是你搞的鬼吧？”
他对艾德过去的某些“事迹”有所了解，这家伙可是搬空了三人所有的珍藏，还到处去墓地里翻动财物。
“我不是！我没有！别瞎说！”艾德急忙甩出否认三连，手臂夸张地挥舞着。
“这次可真的不是我的主意！这都是命运的指引，查尔斯！”
“好吧，好吧……”
查尔斯教授叹了口气，不得不将注意力重新集中在柯米身上，但他看着柯米那明显稚嫩的脸庞，依旧感到难以置信。
“孩子，恕我冒昧，你现在是……五年级？”他斟酌着用词，尽量不让自己的惊讶显得太失礼。
柯米对此已经习以为常，他耸了耸肩，清晰地回答：“教授，我是霍格沃茨的一年级学生，并不是五年级学生。”
“一年级？！”
查尔斯教授画像里的身体似乎都震惊得晃了一下，他看向波西瓦尔和艾德，得到后者一个“看吧我没骗你”的眼神。
虽然内心依旧波澜起伏，但既然对方已经凭借实力通过了试炼，他作为引导者，便不再纠结于年龄问题。
他只是郑重地叮嘱柯米，要多去寻找那些散落在霍格沃茨及各处的古代魔法痕迹，吸收它们的力量，这能持续增强他对古代魔法的亲和力与控制力。
然而，这些增强力量的途径并非柯米此刻最关心的。
他脑海中始终萦绕着试炼中那个神奇结界魔法，忍不住直接开口询问道：“查尔斯教授，波西瓦尔教授，我想请教关于试炼中遇到的那个特殊魔法，就是能创造隐藏空间的结界。”
“哦？”查尔斯教授有些意外地看向波西瓦尔，因为在几位画像中，波西瓦尔在古代魔法领域的造诣最为精深。
波西瓦尔教授接过话头，他看着柯米，语气温和但带着告诫：“如果你指的是那个能将自身隐藏于光影夹缝中的魔法，我想它恐怕还不是现在的你能够完全理解和掌握的。它的构建极为复杂，对魔力控制和精神专注力的要求都极高。”
“我明白，教授。”柯米恭敬地说。
“我并不奢求立刻学会它。但我恳请您能为我讲解一下这个魔法的基本原理吗？哪怕只是了解其运作的框架，对我理解魔法的本质也大有裨益。”
波西瓦尔教授看着柯米眼中纯粹的求知欲，赞许地点了点头：“这个请求倒是可以满足。这个魔法，其核心并非单纯的空间置换或创造，它更深层次地利用了光与影的法则，以及感知的欺骗性。你其实并未真正离开原来的空间，我想你也发现了，在结界内部，你依然可以影响外界的物体。”
“是的，教授！这正是让我最惊讶的地方。”
“这就对了。”波西瓦尔教授耐心解释，“你可以将其理解为，你并没有进入另一个空间，而是让你的存在状态暂时进入了现实世界的阴影面。一个最明显的限制就是，必须有一个稳定的、被魔法标记的媒介作为两个世界的通道，也就是你所看到的拱门。没有这个‘门’，魔法就无法成立。”
柯米聚精会神地听着，结合自己在试炼中的亲身体验，脑海中迅速勾勒出这个魔法的运行原理。
“所以，就像是我们进入了一个紧紧贴合在镜子背面的夹层，我们能看到镜子前的现实世界，但镜子前的人却看不到我们？拱门就是连接镜子正面和背面的特殊通道？”
“非常精妙的比喻！”波西瓦尔教授脸上露出了真正愉悦的笑容，眼中满是欣赏。
“确实如此，这正如同光与影的关系，它们相依相存，构成了完整的视觉世界，却界限分明。你的理解力非常出色，孩子。”
得到确认后，柯米之前的许多观察瞬间贯通了：“所以我进入结界后，看到的现实世界失去了色彩，呈现出灰蒙蒙的状态，是因为我其实是站在影子里的层面去观察外界光的世界？”
“完全正确。”波西瓦尔教授肯定地点点头，对柯米的举一反三感到非常满意。
“我明白了，教授。非常感谢您的解答，这解决了我心中最大的疑惑。”柯米心满意足地向画像行了一礼。
满足了最关心的魔法原理好奇心后，柯米不再打扰教授们的叙旧。
自己的祖父艾德和查尔斯教授的画像正在为某个陈年旧事进行着友好的“争论”，而波西瓦尔教授的画像则在一旁，饶有兴致地充当着安静的观众，脸上带着一丝不易察觉的微笑。
密室中回荡着画像们欢快的“讨论”声。
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