生态教育学院的晨钟是用共生铜木打造的，钟鸣穿过晨雾，在共生城市的上空回荡时，安安已经背着绣着虹羽雀图案的书包，站在了学院门口的“共生拱门”下。拱门由两株速生松缠绕而成，枝桠上开满了三色共生花，花瓣上的露珠折射着朝阳，像缀满了细碎的星星。
“安安，这里！”一群来自不同营地的孩子挥手呼喊，他们的书包上都挂着各自营地的标志：纽约营地的小麦挂坠、斯德哥尔摩的驯鹿木雕、悉尼的贝壳饰品。全球共生联盟启动“跨营地质教育”计划后，首批120名孩子来到晴空堡，将在生态教育学院完成为期三个月的集中学习。
林舟穿着简单的工装，站在学院广场的升旗台旁，看着孩子们排着整齐的队伍入场。广场中央的旗杆上，悬挂着一面特殊的旗帜——底色是晴空堡的天空蓝，上面绣着缠绕的共生藤，藤上结着代表陆地的绿叶、代表海洋的珊瑚、代表天空的飞鸟，最顶端是三枚重叠的印记图案。
“那是‘全球共生旗’！”安安指着旗帜，兴奋地跟身边的纽约男孩介绍，“是晓姐姐设计的，机械昆虫用了一百种共生植物的纤维，才织出这面旗。风一吹，上面的图案会跟着发光呢！”话音刚落，晨风吹过，旗帜上的共生藤果然泛起淡绿色的光晕，与远处净化塔的光柱遥相呼应。
开学典礼的第一项，是“种子传承仪式”。林屿捧着一个雕刻着陈教授头像的木盒，里面装着来自全球各地的共生植物种子。每个孩子都领到了一小包种子，晓给他们分发的“智能种植盆”上，标注着种子的原产地和培育方法：“这不是普通的种子，是你们营地的希望，也是全球生态的一部分。三个月后，我们要把培育好的幼苗带回各自的营地，让共生的光芒照亮更多地方。”
轮到安安领取种子时，木盒里最后一粒带着金光的种子自动滚到了她的手心——那是原始反雾植物的种子，林屿特意留到最后。“这是‘希望之种’，”林屿蹲下身，03号印记的金光轻轻拂过种子，“它会跟着你的心意生长，就像陈教授当年种下第一棵反雾植物那样。”
典礼刚结束，晓的通讯器就收到了来自亚马逊营地的加密信号。屏幕上弹出一张泛黄的地图，标注着南美洲雨林深处的坐标，发送人署名是“陈默实验室”。“是陈教授的儿子陈默！”晓的手指飞快滑动屏幕，解锁地图附带的文件，“他在亚马逊雨林发现了陈教授当年的‘生态模拟实验室’，实验室的核心设备还能运转，但需要三印记的能量才能启动！”
地图上的实验室位置，刚好在亚马逊共生雨林的中心区域，周围标注着密密麻麻的生物符号——虹羽雀的迁徙路线、共生橡胶树的分布带、改良珊瑚的投放点，显然是陈教授规划的“热带雨林生态闭环实验区”。林舟看着地图边缘的笔记，字迹与陈教授的如出一辙：“模拟系统可推演全球生态变化，为极端环境提供应对方案。”
“这是完善全球生态管理的关键！”林舟将地图投影在学院的大屏幕上，孩子们立刻围了过来，指着地图上的生物符号叽叽喳喳讨论。安安举着智能种植盆：“林叔叔，我们能一起去吗？我的希望之种已经发芽了，它肯定能帮上忙！”
考虑到雨林环境复杂，且实验室启动需要专人操作，林舟决定带着晓、林屿和五名来自不同营地的优秀学生前往，其余孩子留在学院，由老周和各营地的老师带领，继续完成种子培育和生态观测任务。出发前，安安将自己画的虹羽雀护身符塞进林舟的背包：“这能保护你们，就像保护我的希望之种一样。”
搭载着众人的“雨林号”浮空艇，在三天后抵达亚马逊雨林上空。与末日时期的荒芜不同，如今的雨林已恢复生机：共生橡胶树的树干泛着健康的深褐色，树上的猴子正用尾巴勾着枝桠荡秋千；地面上，改良后的共生草长成了柔软的绿毯，成群的蝴蝶在草毯上飞舞，翅膀的颜色与三色共生花融为一体。
陈默早已在雨林边缘的临时营地等候，他的身边跟着一群雨林原住民，他们的手臂上都纹着共生藤的图案：“我父亲当年为了保护实验室，特意请原住民帮忙隐藏入口，只有共生植物的能量才能打开。”他递给林舟一块刻着共生符号的玉佩，“这是实验室的钥匙，需要与印记能量共鸣才能生效。”
实验室的入口藏在一株巨大的古树下，树干上的共生藤形成了天然的门帘。林舟将玉佩贴在树干上，纪念章的金光与玉佩的能量交织，藤帘缓缓分开，露出下方的金属通道。通道两侧的荧光共生菌自动亮起，照亮了通往地下的阶梯——阶梯的墙壁上，刻满了陈教授记录的生态数据，从雾族入侵前一直延续到他牺牲前的最后一天。
实验室的核心区域，是一台直径五米的球形装置，表面布满了能量接口和显示屏，正是“全球生态模拟系统”。装置的中央控制台，与北极的地核净化装置、云端气象站的引导模块采用了相同的印记启动模式。晓检查设备后兴奋地说：“设备的能量储备还剩60%，只要接入三印记能量，就能重新启动！”
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