“他省下来的这些钱,变成了什么?变成了他的利润,变成了G-W-G公式里的ΔG,也就是剩余价值。他手里的每1元钱,流通的方向,从‘满足经营需求、保障安全’,变成了‘压缩安全成本、实现资本增殖’。他用本该投入安全的1元钱,去进更便宜的液化气,去买不合格的软管,去贿赂网格员,让检查记录虚假代签,躲过监管,然后用省下来的钱,进更多的食材,赚更多的钱,让这1元钱,在逐利的链条里,反复流通,反复增殖。”
林默的声音顿了顿,教室里安静得能听到学生们屏住的呼吸声,没有人说话,没有人议论,所有人的目光都落在她的脸上,落在教案上那31人死亡的数字上。
“最终的结果是什么?2月14日凌晨,老化开裂的软管泄漏了液化气,员工为了排烟,打开了普通排风扇,电火花引爆了混合气体,31条鲜活的生命,瞬间逝去。他用1元钱的安全投入,换来了31条人命的悲剧,他手里的那1元钱,在逐利的流通过程中,最终变成了吞噬生命的凶器。这就是我要告诉你们的,货币流通速度再快,1元钱能发挥100元甚至1000元的作用,但如果它的流通方向,突破了人的生命安全这条底线,那它流通的次数越多,造成的危害就越大,最终只会让整个流通链条,彻底崩塌。”
“还有新余佳乐苑的房主张建生,就是2月15日的火灾,39人死亡,9人重伤。”林默的目光扫过靠窗的那个女生,她的肩膀微微颤抖,眼眶泛红,却没有低头,依旧看着讲台,“张建生手里的1元钱,本该用来完善人防工程的防火分隔,疏通疏散通道,安装消防设施,但他没有。他用这1元钱,违法改造人防设备间,改成冷库出租,每月多赚3000元的租金;用这1元钱,默许培训机构焊死防盗窗,封堵逃生窗口,因为这样能多收租金;用这1元钱,打点监管人员,让检查记录摆拍代签,躲过整改。他的1元钱,流通的方向,始终是‘租金增殖’,始终是漠视生命,最终,这场火灾,吞噬了39条生命,其中大部分是6到12岁的孩子。”
“还有我们刚处置完的时空隧道火灾,12人死亡,8人重伤。运维单位手里的1元钱,本该用来检修电气线路,规范堆放缓冲材料,培训施工人员,开展日常巡检,但他们没有。他们用这1元钱,补签巡检记录,雇佣无资质的凝霜制冷公司施工,用非阻燃的廉价材料,省下来的钱,变成了单位的经费结余,变成了个人的绩效奖金。最终,静电放电引燃了易燃材料,12条生命逝去,全国应急通勤体系陷入瘫痪。”
林默的声音停了下来,教室里依旧一片死寂,有女生拿出纸巾,悄悄擦了擦眼角,刚才还在演算公式的男生,停下了笔,眼神里的轻松彻底消失了,取而代之的是沉重。靠窗的那个新余女生,眼泪顺着脸颊滑落,滴在手里的照片上,她没有擦,只是咬着下唇,死死盯着讲台。
几秒后,林默再次开口,指尖在全息黑板上,写下了一行加粗的白色字体,没有任何修饰,却像一道刻痕,落在每一个学生的心里:
货币的流通,必须以人的生命安全为根本底线
“我们刚才讲了G-W-G的资本总公式,讲了货币流通规律,讲了1元钱怎么发挥100元的作用。西方经济学告诉你们,货币流通速度越快,经济总量越大,发展就越好;资本逐利是天生的,是合理的,是推动经济发展的动力。但马克思主义政治经济学,要告诉你们的是,发展的根本目的,从来不是资本的无限增殖,不是GDP的数字大小,而是人的自由全面发展,是人的生命安全得到最根本的保障。”
“这就是为什么,我们要在马克思主义政治经济学的第一节课,讲1元等于100元的问题。”林默的目光扫过全场每一个学生的脸,“你们当中,有人以后会成为老师,走上中小学的讲台,给孩子们讲世界观、人生观、价值观;有人以后会成为公务员,走进基层监管岗位,去检查一家家餐馆、一家家商铺、一栋栋商住楼的安全隐患;有人以后会成为企业的管理者,决定手里的钱,是用来保障员工的安全,还是用来压缩成本、赚更多的钱;有人以后会成为马克思主义理论的研究者,去完善、去传播这个能指导我们实践的真理。”
“你们手里的每1元钱,你们未来制定的每一项政策,你们开展的每一次检查,你们上的每一堂课,都是一次货币的流通,一次价值的传递,一次责任的践行。你们要明白,1元钱能发挥多大的作用,从来不是最重要的,最重要的是,这1元钱的流通方向,是不是守住了人的生命安全这条底线,是不是服务于人的发展,而不是资本的逐利。”
她的话音落下,教室里响起了一阵掌声,不是刻意的、整齐的鼓掌,而是从第一排开始,渐渐蔓延到整个教室,掌声不响,却格外真诚,带着学生们从质疑到理解,从漫不经心到沉重思考的全部情绪。刚才质疑课程性质的女生,用力地鼓着掌,眼眶泛红,刚才第一个反驳的数学系男生,也站起身,认真地鼓着掌,眼神里满是敬佩。
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