“他省下来的这些钱，变成了什么？变成了他的利润，变成了G-W-G公式里的ΔG，也就是剩余价值。他手里的每1元钱，流通的方向，从‘满足经营需求、保障安全’，变成了‘压缩安全成本、实现资本增殖’。他用本该投入安全的1元钱，去进更便宜的液化气，去买不合格的软管，去贿赂网格员，让检查记录虚假代签，躲过监管，然后用省下来的钱，进更多的食材，赚更多的钱，让这1元钱，在逐利的链条里，反复流通，反复增殖。”
林默的声音顿了顿，教室里安静得能听到学生们屏住的呼吸声，没有人说话，没有人议论，所有人的目光都落在她的脸上，落在教案上那31人死亡的数字上。
“最终的结果是什么？2月14日凌晨，老化开裂的软管泄漏了液化气，员工为了排烟，打开了普通排风扇，电火花引爆了混合气体，31条鲜活的生命，瞬间逝去。他用1元钱的安全投入，换来了31条人命的悲剧，他手里的那1元钱，在逐利的流通过程中，最终变成了吞噬生命的凶器。这就是我要告诉你们的，货币流通速度再快，1元钱能发挥100元甚至1000元的作用，但如果它的流通方向，突破了人的生命安全这条底线，那它流通的次数越多，造成的危害就越大，最终只会让整个流通链条，彻底崩塌。”
“还有新余佳乐苑的房主张建生，就是2月15日的火灾，39人死亡，9人重伤。”林默的目光扫过靠窗的那个女生，她的肩膀微微颤抖，眼眶泛红，却没有低头，依旧看着讲台，“张建生手里的1元钱，本该用来完善人防工程的防火分隔，疏通疏散通道，安装消防设施，但他没有。他用这1元钱，违法改造人防设备间，改成冷库出租，每月多赚3000元的租金；用这1元钱，默许培训机构焊死防盗窗，封堵逃生窗口，因为这样能多收租金；用这1元钱，打点监管人员，让检查记录摆拍代签，躲过整改。他的1元钱，流通的方向，始终是‘租金增殖’，始终是漠视生命，最终，这场火灾，吞噬了39条生命，其中大部分是6到12岁的孩子。”
“还有我们刚处置完的时空隧道火灾，12人死亡，8人重伤。运维单位手里的1元钱，本该用来检修电气线路，规范堆放缓冲材料，培训施工人员，开展日常巡检，但他们没有。他们用这1元钱，补签巡检记录，雇佣无资质的凝霜制冷公司施工，用非阻燃的廉价材料，省下来的钱，变成了单位的经费结余，变成了个人的绩效奖金。最终，静电放电引燃了易燃材料，12条生命逝去，全国应急通勤体系陷入瘫痪。”
林默的声音停了下来，教室里依旧一片死寂，有女生拿出纸巾，悄悄擦了擦眼角，刚才还在演算公式的男生，停下了笔，眼神里的轻松彻底消失了，取而代之的是沉重。靠窗的那个新余女生，眼泪顺着脸颊滑落，滴在手里的照片上，她没有擦，只是咬着下唇，死死盯着讲台。
几秒后，林默再次开口，指尖在全息黑板上，写下了一行加粗的白色字体，没有任何修饰，却像一道刻痕，落在每一个学生的心里：
货币的流通，必须以人的生命安全为根本底线
“我们刚才讲了G-W-G的资本总公式，讲了货币流通规律，讲了1元钱怎么发挥100元的作用。西方经济学告诉你们，货币流通速度越快，经济总量越大，发展就越好；资本逐利是天生的，是合理的，是推动经济发展的动力。但马克思主义政治经济学，要告诉你们的是，发展的根本目的，从来不是资本的无限增殖，不是GDP的数字大小，而是人的自由全面发展，是人的生命安全得到最根本的保障。”
“这就是为什么，我们要在马克思主义政治经济学的第一节课，讲1元等于100元的问题。”林默的目光扫过全场每一个学生的脸，“你们当中，有人以后会成为老师，走上中小学的讲台，给孩子们讲世界观、人生观、价值观；有人以后会成为公务员，走进基层监管岗位，去检查一家家餐馆、一家家商铺、一栋栋商住楼的安全隐患；有人以后会成为企业的管理者，决定手里的钱，是用来保障员工的安全，还是用来压缩成本、赚更多的钱；有人以后会成为马克思主义理论的研究者，去完善、去传播这个能指导我们实践的真理。”
“你们手里的每1元钱，你们未来制定的每一项政策，你们开展的每一次检查，你们上的每一堂课，都是一次货币的流通，一次价值的传递，一次责任的践行。你们要明白，1元钱能发挥多大的作用，从来不是最重要的，最重要的是，这1元钱的流通方向，是不是守住了人的生命安全这条底线，是不是服务于人的发展，而不是资本的逐利。”
她的话音落下，教室里响起了一阵掌声，不是刻意的、整齐的鼓掌，而是从第一排开始，渐渐蔓延到整个教室，掌声不响，却格外真诚，带着学生们从质疑到理解，从漫不经心到沉重思考的全部情绪。刚才质疑课程性质的女生，用力地鼓着掌，眼眶泛红，刚才第一个反驳的数学系男生，也站起身，认真地鼓着掌，眼神里满是敬佩。
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