“满分？高二化学满分？那卷子我看过，不简单的。”
消息一条接一条地蹦出来。
议论声此起彼伏。
有人服气，有人不服气，有人沉默。
但没有一个人能反驳那组数据。
因为交叉批改，因为机器阅卷，因为叶鸣从一开始就把作弊的路堵死了。
分数就是分数。
白纸黑字，赖不掉。
——
教务处。
周国栋一个人坐在办公桌前。
门关着。
灯开着。
他面前摊着一份高三数学成绩汇总表的打印版——是老吴“好心”帮他从打印机那边顺的。
80.8。
他的高三一班，数学均分80.8。
这个数字放在以前，不算差。甚至可以说很不错。
但现在旁边多了一个92.4。
80.8和92.4放在一起的时候，80.8就成了笑话。
周国栋的目光沿着表格一行一行往下滑。
高三二班每个学生的个人分数都列在后面。
陆文韬，136。
136分。满分150。
周国栋的手指停在这个名字上。
陆文韬是他最得意的学生。他教了三年。每次考试都是年级第一。
这次也是年级第一。136分。
但这136分里面，有一半以上的分数来自苏远教的方法。
周国栋翻了卷子。他看过了。
陆文韬那道压轴大题的解题过程里，清清楚楚地写着“构造辅助函数”四个字。
这是苏远在课上反复强调的东西。
周国栋从来没教过。
陆文韬在他教了三年都没涉及过的题型上拿了满分。
不是因为陆文韬突然变聪明了。
是因为有人教了他一种新的思路。
而这种思路，周国栋自己都不会。
他把成绩表翻过来扣在桌上，面朝下。
然后他打开抽屉，翻出那张几天前从手机上打印的苏远试卷截图。
他已经删了手机里的照片。
但打印版他留了。
他不知道自己为什么要留。
大概是想证明什么。
证明自己至少有胆量去看这套卷子。
哪怕看了也做不出来。
周国栋把那张打印纸揉成一团，攥在手心里。
攥了十几秒。
然后打开抽屉，扔了进去。
没扔垃圾桶。
他舍不得。
——
周日晚上。
陆文韬在走廊里碰到了周国栋。
高三教学楼一楼的拐角处，灯光不太亮。
陆文韬刚从图书馆出来，手里拿着那本《数学建模思维导论》，看了一半，书签夹在第四章。
“周老师。”
他站定，微微点了一下头。
周国栋也停了脚步。
他看了一眼陆文韬手里那本书的封面。
看清楚了书名。
然后他的目光移到陆文韬脸上，停了两秒。
“文韬，考得不错。”
“谢谢周老师。”
两个人对视了一瞬。
周国栋点了点头，没再说话，侧身走了过去。
皮鞋踩在水泥地上，一步一步，节奏很沉。
陆文韬站在原地，看着周国栋的背影消失在走廊尽头。
他低头看了一眼手里的书。
然后把书塞进书包里，转身上了楼。
他没有回头。
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