李云霄走了，但毕竟给明岳留下了点儿钱，能让明岳学会写名字的钱。不久，江鱼户就把明岳送进了村里的私塾。
村里有两所私塾，一所是大财主申家办的家塾，申家在本村儿是大户儿，族人众多，学生多是本族子弟和村里生活比较富裕人家的子弟。私塾先生是外请的老先生，据说曾是前朝的秀才，满腹经纶学富五车甚是博学。
一所是一个跌打郎中于先生办的私塾。于先生原不是本地人，是随母亲改嫁来到这个磨石口村的，父母去世后田地都给了父亲前妻的儿女，没给他留下一亩一垅，只给他留下了一座临街的小宅院儿。
于先生身上有几样本事儿，除了能做跌打郎中外，还会给人看相、测字、起名字，给人家看阴阳宅看风水。由于于先生幼年起上过多年私塾，也算是有学问的人。平时帮人代写书信，村里人婚丧嫁娶代写账目，年节帮人写个春联都是于先生的乐事，再从中挣点儿小钱儿混顿饭吃蹭顿酒喝也算圆满。
但是于先生虽顶郎中之名却还是喜欢做个教书先生，他认为自己无论从事什么行业都不如向人传道授业解惑更有成就感，更有人生价值。他知道自己学问不深知识不广，但是村里、身边的人大都是面朝黄土背朝天的农民，对于这些农民对于这些农民的孩子来说能简单认识几个字，能简单写几个字都是人生品质的一个大的飞跃。
于先生的私塾和村内的申家家塾截然不同。
不同有两点：一是教学时间不同，申家家塾是‘长学’，每年农历正月半开馆，到冬月才散馆，私塾的先生有名望，其教龄也长，学生的学习时间也得好几年，学生学习的时间长，学习的内容就多。
而于先生的私塾属于‘短学’，学习时间一般是一至三个月不等。对学生的要求就是能写一些日常的用字，认识些字，学成之后能简单阅读、简单书信、能简单记账即可。还有，于先生的私塾，只上上午半天课，下午于先生还要从事跌打医生、给别人看阴阳宅等其他职业，真正做到了兴趣和谋生两不耽误。
二是教学对象不同。申家家塾的学生来源自不必说，于先生的学生大多是普通农家子弟。学费可以是现金，也可以拿些米面杂粮甚至蔬菜瓜果充当，当然如果学生家里实在拿不出什么东西来交学费的。只要有学习的愿望，也可以来到于先生的私塾学习，于先生从来都是一视同仁。
明岳是于先生最喜欢的学生，他聪明、勤奋、执着，无论是识字习字还是诵书都能够很好地完成于先生的教学要求。明岳不仅课上认真听讲专心学习，课下更是下足了功夫。在放羊的时候，在田里帮着大人劳作的时候，他都会利用闲暇之余，拿木棍儿在地上比划着练字，背于先生让背的文章。
在短短三个月的时间里，明岳熟悉掌握了用毛笔在麻纸上书写文字，认读了将近二百多个日常用字。在习练中践行着于先生讲的‘凡写字，未问写得工拙如何，且要一笔一划，不可潦草。凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘’的读写要求。
三个月的私塾学习就要结束了，于先生自是舍不得明岳，认为明岳天性聪颖悟性极高是块读书的好苗子，可惜造化弄人不得其志。于是送了明岳《千家诗》、《增广贤文》、《幼学琼林》等几本儿蒙学书，并借用《三字经》中的一句话对明岳说道：“为学者，必有初。小学终，至四书。孝经通，四书熟。如六经，始可读。经子通，读诸史。考世系，知终始。’明岳你这三个月的学业也只是学了皮毛，还要学习的知识太多了，你回去以后先把我送你的这几本书背会背熟，字要能写。三个月的学习时间太短，以后全靠你自觉自习了，有什么不懂的需要请教的，随时来上门找我，我虽不才，愿为你这个可塑之才尽微薄之力！”
面对于先生的嘱托与厚望，明岳含泪向于先生深深地鞠了三个躬。
虽然只有短短三个月的私塾学习，但是对于明岳的思想却产生了极大的影响。他不同于别的上私塾的孩子对私塾的学习生活感到枯燥无味，只是为学会写字识字而已，明岳更多是从学习内容中体会到了有关宇宙、物理、人情、世故的道理。
他告诉自己，他不能安于现状，他需要有自己的想法和人生追求。私塾学习虽然结束了，但是明岳的自我学习并没有停止。他不仅背会了于先生送给他的几本书，书中的字也做到识的记得写得，对于字义词意、人文典故也主动在闲暇时上门向于先生解惑探讨。
对于明岳来说，于先生不仅是自己的老师，更是益友，是有人格魅力的长者。
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